让孩子试着自己制订学习计划
家长在对孩子的小学学习生活进行规划的同时，也要引导孩子学会自己制订学习计划。“凡事预则立，不预则废”，制订学习计划可以让孩子从被动学习转变为主动学习，让他们对自己的学习有一个系统的规划。
然而，很多家长认为，孩子还小，时间有限，这种细微的小事完全没有必要浪费他们的时间，学习计划完全可以由家长来做。可是如果家长不放手，不让孩子去尝试，那孩子就无法成长。
小妍在女儿上小学后就给她制订了各科的学习计划。如每天需要做什么，要达到什么标准，都一一列在了计划表上，并且将每日计划贴在墙上，完成一项就在后面做好标记。孩子就像陀螺一样日复一日地完成妈妈给她制订的计划，没有一日耽搁。小妍本以为孩子会积极学习，但事实却相反，孩子开始出现厌学心理，不愿意去上学，课堂表现也不好。
这一天，小妍去学校给女儿送资料，正好有机会和老师交流，沟通之后小妍才知道，原来孩子这段时间的学习状态不太好，尤其是下午上课时总打瞌睡，老师讲的内容基本跟不上，课后习题也不会做。今天她更是崩溃大哭，老师细问之后才知道她觉得学习很累，怎么也学不会，不想回家面对妈妈安排的学习内容。讲到此处，老师说：“我听说你给她安排的学习计划要到晚上十点，这可不行啊，现在还不能给孩子太大的压力。而且计划排得太满，孩子休息时间不够，上课就会没精神。长此以往，难免不会产生逆反心理，那时再挽救可就来不及了。”
小妍听了老师的话后羞愧不已，女儿之前对她提过上课总是想睡觉，最近学习太累了，她却以为是孩子偷懒不想学习，于是严厉地批评了她，还命令她必须完成每天的学习计划。但事实证明，她的做法是不科学的。于是，她向老师问道：“老师，那您有什么建议呢？”
老师说：“制订学习计划本身没有问题，但是要有一个尺度。二年级可以让孩子接触一下计划，让他们知道按照计划学习有什么好处，而不是一味地督促孩子去完成计划。计划的内容可以随着年级的升高不断改变。另外，你也可以让孩子自己做计划，计划做得不好也不要紧，重要的是让她对制订计划不抵触，让她能够根据自己的实际情况慢慢改进。”
小妍点点头说：“老师，您说得很有道理，我回去试试，谢谢您了。”
小妍将女儿带回家后，将墙上的计划表拿了下来，并对女儿说：“关于学习计划这件事，妈妈做得不够好，给你带来了很大的压力，妈妈跟你道歉。另外，知识学不会没有关系，别自责，别害怕回家，咱们可以一起想办法解决。咱们先去吃饭，吃完后去公园散散心，其他事情明天再说，好吗？”女儿开心地点点头。
在女儿的情绪趋于稳定，上课状态也好一些后，小妍开始引导孩子自己制订学习计划。小妍鼓励女儿常和同学交流，和老师沟通，如果学习到的经验可以利用，那么就将其融入自己的学习计划里。错的地方改正，好的方面发扬，勤沟通，常总结，制订出最适合自己的学习计划表。
那么，家长该如何引导孩子制订学习计划呢？
1．让孩子知道制订计划的好处
家长可以以自己在工作中制订计划，工作效率翻倍为例，告诉孩子按照计划来学习，学习效率也会翻倍。家长还可以和孩子一起制订周末居家计划，按照计划表上的内容去做，会让周末更充实，不会让时光在浪费中飞快流逝。
2．鼓励孩子自己制订周末的学习计划
二年级孩子独立制订的学习计划必定是不完善的，甚至是有问题的。但不要紧，要让孩子按照自己的思路放手去做。
3．引导孩子想办法完善自己的学习计划
二年级孩子的学习计划不用太过复杂，因为这个时期让孩子接触做计划也是为高年级的系统学习和复习打下基础。孩子做完计划后，家长要想办法引导孩子完善计划，发散思维，让他们学会思考和总结。