SQ3R学习法——将厚书变薄
进入高年级后，孩子需要掌握的知识量逐渐增加，他们不仅需要掌握课本的知识，还要扩展阅读量。为了节约时间，使孩子的学习更高效，家长需要教给孩子科学的学习方法，让他们能够快速而有效地阅读，从而更好地掌握新知识。
现在，我给大家推荐一个高效的学习方法——SQ3R学习法。它可以将厚书变薄，给不知从何处着手学习的孩子指明方向。
什么是SQ3R学习法呢？它是由美国心理学教授弗朗西斯·罗宾逊在《有效的学习》一书中提出的。它包含五个步骤，即浏览（Survey）、提问（Question）、阅读（Read）、复述（Recite）和复习（Review）。这是一种行之有效的阅读和学习方法。现在我们来具体解释一下这五个步骤。
（1）浏览。对所要学习的知识大致浏览下，可以看一下目录、提要、大纲等，从整体上大致了解基本内容。
（2）提问。带着问题去读书，效果会更好。在学习时要善于提问，提问也是思考的过程。
（3）阅读。与浏览不同，阅读需要深入理解文章的精髓，提炼中心思想。边读边思考，从头读到尾，针对重点和难点部分要反复阅读和学习，并将重要内容或纲要记录下来。
（4）复述。阅读和学习结束后，试着合上书本和笔记，回忆所学的内容，再用自己的语言复述一遍。
（5）复习。可以通过查看笔记、记录的问题或书本去复习，加深记忆。
下面我们来看一下张涛是如何教孩子应用SQ3R学习法的。
张涛的儿子小泽是五年级的小学生。寒假时，他想要引导孩子多学一些东西，比如，通过扩展阅读来积累写作素材。但小泽在阅读完一本书后脑袋空空，用他的说法就是：“这本书太厚了，内容太多了，我根本记不住。”
张涛的出发点很好，但实际效果却很差，寒假已过大半，儿子的写作还是没有进步。他想要知道到底是哪个环节出错了，于是问道：“你是怎么看这本书的呢？”
小泽回答说：“我先是读了一遍，然后把写得好的句子记在了本子上。”
张涛大致浏览了一下这本书，然后说：“想要把这本书里的所有内容都记下来的确很难，我刚才看了一下，这本优秀作文集包含的类型比较多。我们可以先总体阅读一遍，然后有针对性地分析单篇的作文，再把每个类型选出一篇来进行深度阅读。”
小泽点点头说：“好，我试一试。那我还是将好词好句摘抄下来吗？需不需要背下来？”
张涛摇摇头说：“单纯地背诵别人写的作文对写作能力的提升帮助并不大，背完你还是不会自己写。我推荐一种有效的方法给你，叫SQ3R学习法，你可以试一试，看看这种方法适不适合你。”
于是，张涛给儿子讲了一下SQ3R学习法的操作步骤。为了让他更好地理解，他们一起阅读和学习了一篇作文，他们是按照以下频骤做的。
第一步，先通读一遍这篇作文，大致了解下作者描述的内容，对文章内容有大致的印象。
第二步，就文章内容提出问题。比如：第一段开篇是如何点题的？作者是通过怎样的手段引出后面的内容？第二段描写的景色运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了作者什么样的思想感情？他们父子二人一边问一边答，了解透彻后再继续阅读。
第三步，在阅读过程中将文章框架提炼出来，分析作者的文章结构，将他们想到的问题和答案记录下来。
第四步，分析好一篇文章后，张涛鼓励小泽回忆这篇文章的内容，然后让他用自己的语言复述一遍。初次复述不用字斟句酌，能够说出大致的内容即可。重要的是文章的框架要讲明白。
第五步，将在这篇文章中学到的知识复习一遍，反复查看。张涛让小泽设想一下，如果让他描写这个景色会怎么写呢？再加入自己的想象，仿写一段做练习。
通过和爸爸一起学习，小泽基本掌握了SQ3R学习法的操作步骤。之后，他还独立完成了一篇作文，虽然只有三段，但进步很明显，懂得首尾呼应，也知道运用修辞手法了。
我们在教孩子用SQ3R学习法阅读和学习时还要注意以下两点。
第一，孩子刚接触时可以选择一些较短的文章练习，可以是一个段落，也可以是一篇小作文。等熟练后再让他独立阅读整本书。
第二，注意定期总结和反省，“复述”这一块做不好没关系，复述水平是可以不断提高的，要和孩子一样坚持到底。