数学：侧重加强孩子的应用意识

数学：侧重加强孩子的应用意识

数学是偏理性思维的学科，也是让很多孩子都感到头疼的科目。很多孩子甚至不明白为什么要学数学。

其实，数学来源于生活，也应用于生活。正如小学数学教材上编者的话：“数学就在我们身边，我们总会遇到她。”

数学课本上的内容是由浅入深进行编写的。当孩子认为数学难以应用时，我们要告诉他们生活中处处有数学。去市场买菜需要用到数学，给学校操场铺满橡胶需要用到数学，物理学家做科学实验需要用到数学，研究遥不可及的宇宙天体也需要用到数学……

小学数学相对来说比较简单，想要在小学阶段拉开考试分数的概率不高。我们在规划孩子小学数学的学习时要侧重以下两个方面。

（1）给孩子灌输数学的应用意识，让他们对数学产生研究的兴趣。

（2）不要在乎孩子的考试分数，要将关注点放在查漏补缺上，哪里不足补哪里。

孩子在做题时就会遇到简单的应用题。比如：一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？

这是一道三年级数学课本上的应用题，需要用到除法，这属于入门级别的应用题，可以开启孩子的数学应用意识。家长在辅导孩子写数学作业时也要回归数学课本。用生活中的事情引入数学，再提炼数学公式或概念，并将其应用到生活里，帮助孩子充分理解数学题。

孙伟平时就注意培养儿子的数学应用意识，会在生活中做一些数学小游戏，让他觉得数学很有意思。比如学到除数是一位数的除法，他辅导孩子写作业时会做限时抢答游戏，将可以口算的除法题写在卡片上，看看儿子在一分钟内可以算对几个。如果全算对的话就会得到一次奖励。

此外，他还会和儿子一起研究有关除法的应用题，充分理解题意后再做解答。同时也会鼓励孩子编类似的应用题，再算出答案。

他还会将数学题应用到实际生活中。比如去书店买书，他会让儿子算下同样价格的练习册，100元最多可以买几本，剩余多少钱。和儿子一起去运动公园跑步，在知道跑完一圈用的时间是8分钟后，他会问儿子一个小时可以跑几圈。他们还会互相编题考对方，谁回答错了就要接受惩罚，比如绕操场跑一圈等。

学习数学思维很重要。平时我们就要像孙伟一样有意识地培养孩子的数学思维，让孩子勤思考，勤动脑。

当然，数学思维的培养也需要循序渐进，不能操之过急。别让孩子认为生活中的数学是一种负担，要引导他们真正对数学感兴趣，愿意主动去钻研和研究。