积累答题技巧，学会举一反三
四年级的孩子经过一段时间的学习和积累已经有了自己的答题经验和技巧。我们在这个时期可以针对孩子的薄弱项进行重点规划和引导，给他们一些意见。
就语文而言，进入小学中、高年级后，语文的丢分项主要集中在阅读理解和作文上，其卷面考查的比重加大，分值也较高。这个时期的语文学习就需要将侧重点放在“理解”上，注意把握和积累答题技巧。
所谓“理解”，包括理解题意、文章中心思想和作文立意等。语文学习需要长期积累，多读、多思、多练、多写、多总结。想要提高分数并不容易，尤其是阅读理解和作文。
阅读理解题考查的是孩子的理解能力和表达能力，它的答题技巧如下。
（1）在答题前先快速地浏览题目，带着问题来通读全文，提炼中心思想，弄清楚作者想要表达的意思。
（2）答题时要看准题目，明确问题。审题极为重要，不要答跑题。
（3）答题要规范。首先字迹要工整，答案要有条理性，注意格式。比如：“这段文字运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了作者怎样的心情？”答这道题时就可以分为三点，用序号标明，不要漏答。文字分析要有条理，注意逻辑关系，不要漏写关联词。比如答题时写了“因为”，后面就要有“所以”；也不要前面答题时写了“虽然”，后面就忘了写“但是”。
（4）题型做多了就会有固定的答题技巧。比如“开篇点题，结尾扣题，承上启下……”这些词的运用，可以让孩子的答案更深刻，但切记不要为了运用而强行加上。
与语文一样，数学也有答题技巧。数学讲究思维训练，不宜采取题海战术，要让孩子每做完一道题都要做“精”。比如，做完一道题后，尤其是做错题时，可以鼓励孩子做以下思考。
（1）这道题考查的知识点是什么？
（2）自己是如何思考的？该从哪里入手呢？
（3）做错题的原因，是知识点掌握得不牢固，还是马虎？正确的解题思路是什么？应该掌握哪些知识点或公式呢？
（4）除了这一种解题方法，还有其他的思路吗？
（5）在巩固知识的基础上进行扩展练习。找一些类似的或者难度增加的题型，多思考，转变思维，把自己当成出题老师来思考如何设置数学陷阱，又应该怎样避免。
最后两个层次的思考是拔高训练，可以锻炼孩子的思维，让孩子学会一题多解和举一反三，最后变得融会贯通。我们在辅导孩子学数学时可以鼓励他们深入思考，增强对数学的领悟能力。
此外，数学大题的解答要注意步骤，不要为了节约时间而节省步骤，导致丢分。解题时可借助列表、图示等方法来分析，在演草纸上做记录。
学习是一个积累的过程，我们要善于鼓励孩子，和孩子进行沟通，让孩子积累各科的答题技巧，努力发挥出自己真实的水平。