上幼儿园前两天不哭，后来一直哭——新鲜感过后的分离焦虑

4.上幼儿园前两天不哭，后来一直哭 ——新鲜感过后的分离焦虑

妈妈育儿事

“龙老师，您好！我需要向您请教一个问题：

我儿子上幼儿园头两天不哭很开心，从昨天早上开始有情绪，但是放学又很开心，到晚上吃饭时又突然哭起来说不上幼儿园。我朋友就说适应两周到一个月就好，都这样。我还跟我儿子说，放学带他去吃好吃的，爸爸还给他买玩具车，朋友说不能这样，这是贿赂，不利于他适应。我觉得也是，我错将贿赂当鼓励了。我打算明天继续送他上幼儿园，送完立马走，不管他如何哭。我这样是否正确？在家里各种引导都还是哭。头两天很开心是因为之前读了很多绘本，都是说幼儿园好玩的，不知道为啥上两天就开始闹了。但是老师说一进幼儿园就不会闹情绪了，玩游戏、吃饭、睡觉都很好。我感觉是我不适应，我太紧张了，被孩子察觉到，然后开始闹。”

妈妈烦恼一扫光

看到这位妈妈发来的这段文字，小龙刚上幼儿园时的情景一点一点地浮现在我眼前。小龙上幼儿园时也是这样，前三天都没有哭，第四天却哭得撕心裂肺。虽然第四天哭可能是因为我没有让他带玩具，引发了他的情绪，但在后来，他也会时不时地一把鼻涕一把泪地表示不愿去幼儿园。

当我问他为什么不去幼儿园时，他还有一大堆理由：幼儿园不好玩，不喜欢吃幼儿园的饭等。其实，我知道他之所以不想去幼儿园，一个重要的原因就是他还没有完全适应幼儿园的生活。

孩子刚上幼儿园的那两天不哭，不是因为适应了幼儿园的生活，也不是因为喜欢上幼儿园，而是他对幼儿园感到好奇。一般来说，刚上幼儿园的前两天，老师一般会特别关注新生，会迁就他，也会给予他一些特殊的帮助，帮助他学习排队，甚至喂他吃饭。

可是，两天过去后，老师需要照看更多的孩子，对你的孩子多多少少都会减少一些关注。而孩子此时对幼儿园的新鲜感也过去了。这时，他就会发现幼儿园并没有家里那么自由自在，老师也不像妈妈那样完全以他为中心。

在焦虑感、不安感的驱使下，他特别渴望妈妈的怀抱，特别想念家的感觉，进而哭闹着拒绝上幼儿园。

可见，孩子上了几天幼儿园后哭闹着不愿再去幼儿园，其实是一种特别正常的表现。在这个特殊时刻，父母的态度与引导就起到了关键作用。

当然，像那位妈妈说的那样，用物质奖励的方式鼓励孩子去上幼儿园，只要孩子去上幼儿园，就答应他的各种条件。这种方式看似有效，其实是一种哄骗方式，治标不治本，还不利于孩子建立内在驱动力。如果某天物质奖励一旦中止，那么孩子就全然没了上幼儿园的兴趣，所以，这种方法并不是长久之计，更不能让孩子养成习惯。

那么在这个关键时刻，父母用什么办法激发孩子的内在驱动力，引导孩子快速适应幼儿园生活呢？我结合我自己的经验跟大家分享：

（1）管理好自己的情绪，为孩子离开你的第一步鼓掌

孩子上幼儿园，往往难舍难分的不是孩子，而是妈妈。大家都知道，情绪具有传染性，当孩子去上幼儿园时，妈妈在焦虑心理的驱使下，泪眼婆娑，表现得难舍难分。那么天性敏感的孩子立即就能感受到妈妈的难过与不舍，还没完全了解上幼儿园这件事的他就表现得特别胆怯，丧失迈进幼儿园的勇气，进而想退回到妈妈的怀抱里。

所以，在这个时刻，妈妈的态度特别重要。妈妈要学会为孩子勇敢迈出独立的第一步鼓掌，为孩子感到高兴。具体需要做到的就是在把孩子送到老师手里时，最好转身离去，然后私下里向老师询问情况。妈妈这个时刻的果决能够更好地帮助孩子走向独立，也让孩子肯定自己要走向独立的认知。

（2）接纳孩子的情绪，允许孩子哭

当孩子哭着说不去上幼儿园时，妈妈可以蹲下来注视着孩子的眼睛说：“妈妈知道你上幼儿园还有些紧张，而且有些想念妈妈，所以忍不住想哭。想哭就哭一会儿吧，把紧张、难过都通通哭出来。”说完后，给孩子一个拥抱，然后笑着说：“紧张、难过都通过眼泪哭出来，现在就开开心心地去上学吧，妈妈相信今天又是愉快的一天。”

要接纳孩子的情绪，允许孩子哭，而不是压抑孩子的情绪。情绪总需要得到发泄，父母不允许孩子哭，孩子就会在幼儿园里哭闹。

（3）多表扬他在幼儿园的优秀表现

放学后，父母接到孩子后，不要总问他在幼儿园过得开不开心，学习怎么样，有没有好好吃饭等问题，而是要用正面管教的方式，跟孩子沟通交流说：“我看你今天在幼儿园里都自己吃饭了，你真是长大了！”或者说：“你在幼儿园里都懂得跟大家排队了，你正在成为一个懂礼貌的孩子。”

父母通过表扬孩子做得好的地方，让孩子感受到满满的成就感，从而更有信心面对幼儿园的生活，真正激发孩子喜欢幼儿园的内驱力。

（4）帮助孩子结交朋友

对刚上幼儿园的孩子来说，老师与学习都不是孩子最感兴趣的，真正让孩子感兴趣的是小伙伴。

为了帮助孩子结交朋友，妈妈在放学后，可以约同学的妈妈带着孩子一起去附近的小区玩，让孩子彼此建立起一种情谊。当孩子有过私下交流

的时刻，在幼儿园里就不会感到孤单，会觉得自己有伴。有些小朋友还会一起约定，明天一起上幼儿园。

小龙刚上幼儿园时，我经常带他找同学一起玩，在回家时，大家在互相说再见时，总会情不自禁地说“明天幼儿园再见”。没想到，有一次，这句话对一个小朋友产生了神奇的效果。那个小朋友上了一个月幼儿园，基本上每天早上都要哭一场。但是，那天早上却破天荒地早早起床，自己背上书包说：“我跟小龙约定好了，我们今天要一起去上学。”然后，开开心心来幼儿园，并且很开心地进教室，度过了愉快的一天。

当他妈妈告诉我这个消息时，我非常惊讶于孩子之间竟如此遵守彼此之间的约定。后来，我们很多家长都会在恰当的时候，通过好朋友约定的方式来引导孩子去上幼儿园。

（5）斩断孩子的退路

有过经验的妈妈会有这样一种感受：全职妈妈带的孩子比上班的妈妈带的孩子更难适应幼儿园的生活。为什么会出现这种情况？因为孩子知道妈妈就在家里，自己不去幼儿园，在家里也有人照顾。如果家里没人照看的话，他就更愿意去幼儿园享受老师的照看。

记得小龙有一天早上也不愿去上学，我背上包，给他买完早点以后就假装说：“妈妈今天要去出版社谈事，如果你不去幼儿园的话，你就自己在家里玩，妈妈没办法陪你。所以，你是要自己在家里玩，还是去幼儿园，你自己选择。”（我料定他不敢一个人在家）听我这么一说，他想了想后说：“我还是去幼儿园吧！”

“没有伞的孩子才会努力奔跑”。在孩子走向独立时，妈妈不妨给孩子一处没有退路的“悬崖”。当孩子感觉到没有退路时，他就懂得自己只能勇敢前进。

（6）以退一步而进十步

在小龙上了两个月幼儿园的一天，那天的他有一点感冒，他提出不想去幼儿园。我决定用这一天让他体验一下不去上幼儿园的遗憾。

于是，我很爽快地回答说：“不想去就不去吧！不过，咱们得先做一个约定：一不能看动画片，必须等到晚上才能看；二你必须自己玩，不能来打扰妈妈，妈妈要工作。”他爽快地答应了。

这一天他确实自己玩各种玩具，几乎没来打扰我。下午，他们班的同学正在上体育课，玩各种好玩的游戏，每一个孩子都高兴得哈哈大笑。当老师把视频发在微信群里时，我故作惊讶地说：“快来看，快来看，这些小朋友都在玩什么好玩的游戏呢，怎么玩得这么高兴？”

听我这么一说，小龙以迅雷不及掩耳之势跑了过来，一边跑一边说：“什么好玩的游戏，快给我看看。”然后一把夺过手机，津津有味地看了起来。在他看视频时，我故意说：“哎呀，今天有个小朋友可真遗憾，大家都玩得那么高兴，唯独他没有玩成。唉，要是去上幼儿园，不就都能玩了吗？那么好玩的游戏，我都想玩了。”

听我这么一刺激，小龙急得说：“我要去幼儿园，我现在就要去幼儿园，我以后天天去幼儿园。”

我就是以这种“退一步而进十步”的方式让小龙彻底告别不想去幼儿园的情况。让孩子喜欢上幼儿园，父母真正需要做的是想办法激发孩子的内驱力，而不是用物质奖励去哄骗孩子，这招万万不能用。