课堂上扮鬼脸——刷“存在感”以获得关注

5.课堂上扮鬼脸 ——刷“存在感”以获得关注

妈妈育儿事

一位妈妈在微信里给我发来消息：

“龙老师，我儿子被老师嫌弃了，让他一个人，没有同桌，坐在最后一排。还告诉他不要早到，赶上上课就行。孩子倒没什么，当然这肯定是我儿子的原因。因为他太闹，所以老师就不让他影响别人。”

看到这则消息，我能感觉到这位妈妈的气馁，大有一种“真的不知道怎么办好”的感觉。我记得她在前不久向我咨询过，提到孩子太淘气与说教式教育的问题，但后来的沟通却不了了之。没想到，她又给我发来了信息。

于是，我回道：“你孩子上小学了，对吧？”

“是的，一年级！”我刚发出信息，她就回了信息。

“我侄子曾经也因为这样被老师批评，我嫂子也为此发脾气。不过，后来，我嫂子改变了，孩子的行为就改变了。所以，我觉得你还是没有看见孩子的需求，孩子没有得到理解，孩子正是通过这样的行为来寻求关注。”

“我是苦口婆心地说他啊，每天每天说‘听老师的话，好好听课’。”见我这么说，她既委屈又着急，言下之意大抵是“我每天都说听老师的话，我还能怎样”。

“说教并不能教育好孩子，而且是最没用的教育方式。孩子不在意并不是真的不在意，他很可能是装出来的。”我回道。

“老师曾经把他一个人放第一排，可他就是不好好坐着，老师说他在前面做鬼脸，全班人都不得安生。我问他为什么，他说他想表演给他们看。我告诉他：不能这样，等老师让你表演的时候你再表演。”

如果我面对这种情况，我想我不会这样做。于是，我这样回道：

“如果我是你，我会这样跟孩子沟通：你很喜欢表演是吗？你想给大家带来快乐对不对？如果孩子回答‘是’，我会肯定他的爱好，并且非常惊讶地说：‘哇，难道你会是下一个卓别林？’然后再跟他讨论是不是可以报一个戏剧兴趣班。在戏剧兴趣班里尽情表演，不仅能充分展现自己的才能，还能惹得观众哈哈大笑。不过，在课堂上就要安静听课，更不要打扰大家学习。下课后，或者放学后，可以尽情地给同学们表演，给他们带来欢声笑语。”

这位妈妈大约完全没想到还会有这样的引导方式，在一直回应的同时，最后表示尝试一下我的引导方法。

妈妈烦恼一扫光

每一个淘气捣蛋的孩子，其实都睁着一双渴望被关注、被看见的眼睛。他们用各种捣蛋的行为来刷“存在感”，以此来吸引大家的目光，即使遭受谴责，即使受尽批评，他们也在所不惜，依然固执地遵从自己内心的想法，希望获得关注。

这种行为就像曹文轩《草房子》里的主人公一样，为了获得大家的关注，为了让大家注意到自己的存在，大热天穿一件棉衣去学校。这就是孩子，尤其是那些调皮捣蛋的男孩。

然而，大多数父母与老师只是看见了孩子那淘气捣蛋的行为，却没有看见孩子真实的内心需求。因为孩子这种行为有违常理，或者说离一个好孩子的行为相去甚远，所以，父母与老师就粗暴地阻止孩子的行为，用暴力、说教，甚至用惩罚的方式去制止孩子的行为，企图把他变成一个听话的乖孩子。谁也不理解孩子那颗需要被看见、需要理解的心。

记得看《地球上的星星》这部儿童电影时，看得我泪流满面。电影的主人公伊夏是一个8岁的男孩，他睁着好奇的眼睛打量着这个惊奇而快乐的世界，即使在上课期间，他也把脖子伸向窗外，去寻求外面世界的斑斓色彩。他用他独有的方式与这个世界进行着无声的交流，同时也享受着世间万物的赠予，眼中所看到的，心目中所感受到的，都成了他笔下最美的风景。

可是，这个充满奇思妙想的伊夏却是成人世界中的问题儿童，跟邻居孩子打架，学习成绩不好，上课做小动作，脑子里充满了各种匪夷所思的鬼点子……这样的他总是被老师罚站，通报家长，并要求家长领回家去。

小小的他无法忍受成人世界的各种批评指责，他逃课去大街上闲逛，见识了人生百态。然而，这次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。

来到寄宿学校的伊夏，看到父母离去的车子，眼睛里含满了泪水，深深感受到了被抛弃的痛苦。所以，来到新学校的他依然是老师批评的对象，失去家庭温暖的他显得更加闷闷不乐，常常睁着一双忧郁的眼睛望向那片绿色的森林，蝴蝶在他的眼里不再翩翩起舞，青蛙的鸣叫声也不再悦耳，他彻底关上了自己的心门，即使面对尼克老师那自由奔放的课，他也沉浸在自己的世界里悲伤着，在其他孩子欢欣鼓舞地跟老师互动时，他依然不为所动。

所幸，美术老师尼克发现了这个忧郁的男孩，仿佛看到了当初的自己——患有阅读障碍症。即便得不到任何人的理解，他也尽自己所能，帮助尼克自由发展他的个性与思想。在他的帮助下，伊夏又回到了以前，世界又恢复了惊奇与欢乐，在克服阅读障碍症的过程中，伊夏还在绘画大赛中获得了一等奖。

每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的缺点，也有自己的优点。可是，父母与老师往往只看见了他的缺点，并就此认为孩子一无是处，从而放弃孩子。

其实，优点与缺点彼此稍作转化，优点可能变成缺点，缺点也可能变成优点。所以，当我们见到孩子的某些难以理解的行为时，请多给予他们一些理解，蹲下身来，用心倾听孩子的真实想法。

就如我引导那位妈妈一样，当你看到孩子糟糕行为背后有利的一面时，用积极的方式去肯定他好的那一面，给予鼓励，给予正确指导，你会发现，原来金子总是藏在暗处。

当你发现孩子的优点时，你就看见了你的孩子；当你的孩子被看见时，他就获得了关注，就不会再故意去刷存在感。