不愿扔破旧玩具——不是抠门，而是念旧

3.不愿扔破旧玩具 ——不是抠门，而是念旧

妈妈育儿事

小年那天晚上，我工作了一天，从卧室走了出来，看到小龙正在客厅玩他的玩具，垫子上摆着各种各样的玩具，奥特曼、怪兽、积木、火车、汽车……看到这杂乱无章的一幕，我不由得想提醒他：“玩具玩了要记得收起来哦！”

话到嘴边，我又突然想起小时候每年过小年都会打扫卫生。于是，我蹲下来改口说：“你这些玩具好长时间都没有清洗了，我们一起来把它们清洗一遍怎么样？”

“好啊，妈妈，我跟你一起洗。”

“在洗这些玩具前，我们要先把坏的玩具清理出来。坏了的，就不用洗了。”说完，我把所有玩具全倒了出来，一样一样清理，把缺胳膊少腿的、没有声音的玩具都统统清理了出来，再把那些还能玩的玩具统统放进卫生间，再用开水浸泡。

在玩具浸泡的这段时间里，我又找来一个大袋子，把那些清理出来的玩具放了进去，并将它提到了门边。就在我做这事时，小龙各种不高兴，一会儿说：“我要喝水！”水还没端来，他就发脾气，爷爷喊他，他也不应。见他一脸不高兴，爷爷不由得开玩笑说：“你看这孩子怎么搞，抠门得不行了，啥东西都舍不得扔。”听到爷爷这么说，小龙更加不高兴了，坐在沙发上撅着嘴，生闷气。

看到他这样，我蹲下来说道：“你不想扔掉这些坏了的玩具，是因为你觉得它们是你的小伙伴，对吗？”

“对！”小龙哇的一声哭了起来，大滴大滴的眼泪从他乌黑的眼睛里滑落出来，好像受了无尽的委屈一般。

我伸出手，把他抱进了怀里，轻声说道：“妈妈知道，这些破旧玩具就像《头脑特工队》里的冰棒一样，带给你许多快乐，也许你也曾像莱莉那样，也曾幻想带着它们一起去月球探险。”

“妈妈，我们可以不扔掉它们吗？我们把它放在家里的一个角落里！”小龙仿佛得到了理解，伸出小手，一边擦眼泪，一边说。

“好，妈妈知道了！妈妈答应你，我们把它放在那个角落里！”说完，我把那袋子破旧玩具放在了客厅的角落里。小龙这才停止了哭泣，虽然眼角泛着泪花，又跟我一起去卫生间洗那些还能玩的玩具。

妈妈烦恼一扫光

我相信大多数妈妈可能都曾有过我这样的经历：给孩子买了一堆玩具，玩了一段时间，有些完好无损，有些已经缺胳膊少腿，有些没有了声音，有些已残破不堪……面对这些破旧玩具，大多数父母的第一反应是把它们清理出来，拿去扔掉。可是，孩子却哇哇大哭，说什么也不愿扔掉。很多家长都觉得孩子抠门，连一堆垃圾都不愿扔掉，也常常被孩子的哭声弄得心烦不已，恨不得连孩子一块丢出去。

其实，在我们父母眼里，那就是一堆垃圾，因为嫌弃，我们迫不及待地想把它们清理出去。一旦扔了出去，家里敞亮了，干净了，整洁了，我们心里就舒坦了。可是，对孩子来说，那却是一堆宝贝，他们舍不得扔，虽然不一定会玩，但仍然希望能天天看着它们。

如果父母了解了“儿童泛灵论”这一概念，就不难理解孩子这一行为了。“儿童泛灵论”即儿童把无生命物体看作是有生命、有意向的东西的认知倾向。在他们看来，玩具、衣服以及桌子、沙发其实都有生命，他们会与它们对话，在想象力发展起来时，他们会想象带它们到处去游玩。在这个想象的过程中，这些看似无生命的东西慢慢就成了他们的伙伴，并且建立起了一种友情。

大家还记得《头脑特工队》里的冰棒吗？冰棒是莱莉童年时期的幻想伙伴，莱莉3岁时，总是坐着冰棒的四轮歌声驱动火箭车到处冒险，留下了很多欢乐时光。但随着莱莉的成长，冰棒被留在了长期记忆区。

可见，每一个孩子的童年都曾有一个像冰棒这样的朋友，他们难舍的不是这些玩具，而是一种情谊与那段很有纪念意义的快乐时光。把这种感觉放大到我们成人世界，可以理解为“念旧”。这种情谊的成长会让他们成为有情有义的人，而不是冷血无情之辈。

所以，当父母知道孩子的这种心理之后，更多的应该涌现出感动与成全。面对孩子的那些破旧玩具，尽量不要当着他的面扔掉。当很长时间没有看见这些玩具时，孩子慢慢就会将它们遗忘。

当然，我们有时候也可以编一个故事，比如，我跟小龙编了一个故事：这些汽车因为缺了轮子，它没法跑起来了。所以，它必须回到一个大熔炉去。在大熔炉里，有叔叔会帮它重新安上轮子，甚至还可能将它变身成一个钢铁战士。等到它真正变身成功时，它又会回到小朋友们的手中，跟小朋友们愉快地玩耍。

“那我还能见到它吗？”

“当然可以啊，到那时你正喜欢变身汽车，它就又来到你身边了。”

虽然小龙在尝试着理解，但他还是不能完全答应。所以，那袋子破旧玩具一直放在了那里。后来，不知道什么时候，也不知道谁把它扔了出去。不过，小龙好像一直没有发现。这事就算这么过去了。

之所以写出这一小节，就是希望父母多给孩子一些理解，不要硬碰硬地逼迫孩子就范。孩子的世界充满了爱与关怀，我们需要做的是走进孩子的内心，多听听他们内心的感受。