5 神奇的光合作用

“这里的空气真清新啊！仿佛能够感受到空气的清甜。”小琦深吸了一口气。

“小琦，你也太夸张了吧！哪有什么清甜的空气。”巴吉也学着深呼吸起来，只感觉到有一种难以名状的舒适感。

突然，后面传来了一个声音：“两位小朋友，在这里议论什么呢？”巴吉和小琦转过身一看，原来是文博士。巴吉和小琦上前和文博士打招呼，才知道文博士每天都会来这片小树林里散步。

文博士说：“这里就像一个天然氧吧，这都得益于这些茂密的树木，是它们在光合作用下释放了大量的氧气。”

“文博士，这也是树叶发挥的神奇作用吗？您给我们详细地讲讲光合作用吧！”巴吉谦虚地请教起来。

“你们已经了解了叶子的结构，也知道光合作用主要发生在叶绿体这个部分。那么，光合作用是怎样发生的呢？受到哪些因素影响呢？”文博士不急着解释，反而抛出了一些问题，然后又不紧不慢地说，“光合作用是相当复杂的一个过程，通过实验可以更加形象地理解它。我们回实验室吧。”

回到实验室，文博士准备了烧杯、漏斗、黑藻、试管等工具。只见他往烧杯里加入三分之二的水，又加入了少许碳酸氢钠，然后把黑藻放在烧杯内倒置的漏斗里，上面再固定一根倒置的试管。

“文博士，您这是要做什么呀？”巴吉疑惑地问道。

“光合作用能释放氧气，你知道这是怎么检测出来的吗？这个试验就可以检测黑藻能不能释放氧气。”文博士准备好一切后，就把这个装置放到了阳光下。没过多久，只见水里有细小的气泡往上冒，等待一段时间，文博士把手伸进水里，用大拇指按住试管口将试管拿出来。

接着，文博士让巴吉划了一根火柴，并迅速吹灭，把带着火星的火柴伸进试管里，只见火柴又燃烧了起来。

小琦见状问道：“试管里有氧气，所以火柴又燃烧了起来，是这样吗？”

“完全正确，这说明黑藻在阳光的作用下产生了氧气。因为只有氧气才能让火柴重燃。”文博士回答了小琦的问题。

“为什么要往水里加入碳酸氢钠呢？”文博士正要解释这个碳酸氢钠，结果巴吉先问了。文博士便说道：“我们知道光合作用是需要二氧化碳的，碳酸氢钠起到的就是这个作用。当然，你也可以用吸管往水里吹气，呼出的气体中含有大量的二氧化碳。”

“这么说，光合作用不仅可以释放氧气，还可以把空气中的二氧化碳消除。小小的植物也太伟大了吧！”巴吉感叹地说道。

文博士说：“的确如此，我们可以用下面这幅图来阐述一下光合作用。

“其实，在整个光合作用中，水和二氧化碳通过光的作用，产生了葡萄糖和氧气，氧气被释放出来，葡萄糖则留在叶片里并进一步变成淀粉存储。当夜晚植物无法进行光合作用时，淀粉再次转化为葡萄糖，并被输送到其他部分。这就是光合作用的全过程了。”

听完文博士的详细讲解，巴吉和小琦终于明白了光合作用的过程。然后，他们再次告别文博士，继续前行。

光照强度对光合作用有怎样的影响？