一、立　题

最初，笔者把课题名定为“把地方风物引进小学作文教学的实践与研究”，这个课题范围不明确。问题出现在”地方风物”一词上。虽然“地方风物”一词的内涵跟“民风民俗”相近，但是，把“地方风物”与“黔东南民风民俗”放在一起比较，问题就出来了。“地方风物”是哪个地方呢？词语没有明确的指向性，这与凯里市第七小学师生的实践范围和生活经历有出入。而“黔东南民风民俗”却明确地界定了师生的接触范围。立题之初，笔者并没有这方面的认识，直到课题研究进行了一年半，也就是2016年7月9日，凯里市教研所在丁光琴名师工作室组织了一次课题研究学习活动，在这次学习活动中，经过凯里学院杨孝斌博士以及凯里学院数学科学学院院长罗永超教授的指导，笔者意识到我们的课题针对性不强。因此，经过周密的思考，最后，课题组将课题名称改为“把黔东南民风民俗引进小学作文教学的实践与研究”。(https://www.daowen.com)