指导小学生掌握记叙文的两种表达方法

指导学生掌握叙述和描写的表达方法。在作文中，80%的学生叙述不流畅，90%的学生不会描写。孩子们写的文章总是晦涩无味，空洞无物。经验告诉我们，每次学生习作，如果我们能认真地讲解叙述和描写的特点和作用，小学生的习作就会容易简单得多。那么，什么是叙述，什么又是描写呢？叙述就是把人物的经历和事情发展变化的过程表述出来。其作用是介绍事件发生发展的过程，介绍人物的经历和事迹，为议论说理提供论据。描写就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描写、摹写，给读者身临其境的感觉。其作用是再现自然景色和事物的情态，塑造人物形象，表现文章的主题思想。目前，我们使用的教材中所选的课文大多涉及叙述和描写这两种方法，值得我们学习。例如课文《中彩那天》《月光曲》《詹天佑》《桂林山水》等。指导学生掌握叙述描写的方法，除上述提到的作文前的讲解外，更重要的还在于阅读教学中的分析和理解。在实际教学中，我们要注意引导学生对这两种表达方法的学习。因此，我们在阅读课文的教学中，既要引导学生加强对好词佳句的理解，又要加强对好词佳句的积累和运用，把对好词佳句的运用放在造句和口语交际训练中进行。