目录
目 录
作者简介
序 言
1 前言
1.1 选题依据
1.2 文献综述
1.2.1 概念的界定
1.2.2 国内外研究现状
1.3 研究的目的及意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
2 研究思路
2.1 主要观点
2.2 研究重点
2.3 研究难点
3 研究内容
3.1 研究对象
3.1.1 研究对象的选取
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家咨询法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
4 研究结果分析
4.1.1 被调查学生个人资料分析
4.1.2 体育教育现状分析
4.2 各高校学生体育教育工作中“人本化”教育的共性及个性特征分析
4.2.1 被调查学生反映的各高校学生体育教育工作中“人本化”教育的共性特征分析
4.2.2 被调查学生反映的各高校学生体育教育工作中“人本化”教育个性特征分析
4.3 体育教育中体育意识、体育知识及体育能力三方面能力培养的现状分析
4.3.1 体育知识培养现状
4.3.2 体育能力培养现状
4.3.3 体育意识的培养现状分析
4.4 河北省高校学生体育教育获得感水平现状
4.4.1 学生在体育学习中的获得感分析
4.4.2 各高校举措对学生获得感的影响因素分析
4.5 以人为本，提高学生获得感的体育理论课课堂设计
4.5.1 运动解剖学第二章运动系统第二节关节教学设计
5 结论与建议
5.1 研究结论
5.1.1 体育教学现状
5.1.2 体育课外活动现状
5.1.3 运动训练现状
5.1.4 运动比赛现状
5.1.5 其他体育活动现状
5.1.6 体育教师特征分析
5.1.7 高校获得感提升举措分析
5.1.8 体育知识培养现状
5.1.9 体育能力培养现状
5.1.10 体育意识培养现状
5.1.11 学生获得感即满意度分析
5.2 研究建议
5.2.1 体育教学现状
5.2.2 体育课外活动现状
5.2.3 运动训练现状
5.2.4 运动比赛现状
5.2.5 其他体育活动现状
5.2.6 体育教师特征分析
5.2.7 体育知识培养现状
5.2.8 体育能力培养现状
5.2.9 体育意识培养现状
6 研究的不足与发展
6.1 研究的不足
6.2 研究的发展
附录
“以人为本”提高“获得感”的高校体育教育研究调查问卷
一、基本资料
二、体育教育现状
参考文献