6.1　研究的不足

（1）本研究以“以人为本”体育教育中学生获得感的分析为题，在研究中以学生的行为及感受为切入点进行分析，没有考虑学校实际执行的情况及教师的实际教育情况，主要分析了学生的体育学习行为，体育学习中的感受，有些研究结果在分析中以“学生认为”为分析角度，可能不够客观。在今后开展深入研究中将考虑纳入学校、教师的实际执行情况及教师的调查资料，使研究更加的客观全面。

（2）因研究过程中各方面条件有限，选择的样本数量较少，在分析中样本对总体的解释力不强，在以后的研究中会努力通过增加调查样本的数量，弥补这个方面的问题，使结果更具说服力。