小学生的理想多数是笼统、模糊的，具有天真幻想的性质

小学生由于知识经验不足，一般没有形成自己独立的思想，而往往以成人的理想为理想。这时期孩子的理想具有浓厚的情感性色彩，出色喜欢某物，或者受到家里大人的重视或者受到某本读物的影响而产生理想。如儿童常常有这样的理想：长大想成为科学家、画家、音乐家，成为某人那样的英雄等。这些理想实际上反映了师长对他们的期望。小学生由于年龄较小，理加上知识面较窄、阅历很浅，他们并不能真正理解这些职业的要求。因此，从性质上说，这时期的理想具有直观体验和幻想的特点。尽管如此，小学生这种对未来的希望和想象，还是能成为其学习生活的内在动力的，因而应当认真保护这种想法，并创造条件，使其能在实际活动中有所作为。