概括性社会理想有了较好的发展，职业理想更加突出并仍有不稳定性

高中生的抽象逻辑思维，尤其是理论思维、社会意识的发展有力的促进着具体形象理想向概括性理想的转化。

高中是面临选择未来专业道路的时期，除了个人兴趣以外，祖国的需要、客观的可能等对他们确立理想起着重大作用。强烈的社会责任感促使他们选择祖国需要的专业，决定他们未来的道路并为之奋斗。强烈的责任心，使之认为祖国的需要就是个人的理想。这种选择理想的倾向，在今天的时代，仍是青年职业理想趋向的主导方向。

高生面临着选择未来专业道路和职业理想的问题，这个问题的紧迫感是他们以前从未体验过的。他们必须面对现实，认真思考，作出抉择。因而在高中毕业之前，他们日益面临升学与就业的严峻现实，职业理想选择就更加突出了。然而专业道路的选择、职业理想的确立，对于大部分学生来说，还是动荡不定的，需要在高考之后才能逐渐稳定下来，因而，他们的职业理想仍然具有不稳定性的特点。因而，这时他们更需要在理想问题上得到具体的关心、指导和帮助。这时就要使学生明白，各行各业都能做出成绩，都是社会所需；只有分工的不同，没有职业的高低贵贱之分。只有社会生活与个体生活意义的认识相结合，才能使学生对社会和个人职业有一个正确的认识。总之，教育者在这个抉择职业的关键时期，应回强对学生的职业理想引导。