《如何上好一堂公开课》简介
《如何上好一堂公开课》这本书是由本书编写组创作的,《如何上好一堂公开课》共有38章节
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前 言
前 言 公开课是一种面向特定人群，以公开的课程讲授形式，面向学生的公开课。除了学生参与其中外，还有学校领导及其他教师到场观摩，是教师展示授课水平，交流教学经验的...
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第一章 充足的课前准备
第一章 充足的课前准备 俗话说，好的开始就意味着成功的一半。所以，对于一堂公开课来说，课前的提前准备与课堂上的临场发挥具有同样重要的意义，可以说，课前准备进行的...
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第一节 认清公开课的意义
第一节 认清公开课的意义 何谓公开课?公开课是相对常规课来说的，与日常教学相比，它是一个教学特例，是一种有开课目的、有研讨过程等的观摩活动，是教师间有目的地互相...
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第二节 向名师公开课学习
第二节 向名师公开课学习 人们在确立了目标，并且开始向目标迈进后去往成功的路上，如何能够走得快点?这恐怕是每个人都会思考的问题，在这个问题上，会有千千万万的答案...
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第三节 细致入微的备课
第三节 细致入微的备课 苏霍姆林斯基曾讲过一个故事，一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止，下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一...
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第四节 引人入胜的开场序幕
第四节 引人入胜的开场序幕 课堂的开场，就是我们常说的课堂导入。导入，就是在课堂伊始，教师运用多种教学手段和教学方法，以集中学生的注意力，唤起学生的学习兴趣为目...
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第二章 心理素质的强化
第二章 心理素质的强化 随着教育改革的广泛、深入开展，作为教学活动之一的公开课也迎来了更多新的挑战和考验。在课堂上，教师作为教育教学的组织者、主导者，其心理素质...
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第一节 突破层层心理障碍
第一节 突破层层心理障碍 上公开课，对很多教师而言是件大事，都会高度重视。但是又因为公开课在教师心目中的地位很重要，教师过于重视，会给教师带来紧张、焦虑、恐惧、...
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第二节 让自己进入积极的情绪状态
第二节 让自己进入积极的情绪状态 情绪，是人对客观事物的一种态度体验，是人的心理活动的重要表现方面。它产生于人的认识和活动过程之中，并影响认识和活动的进行。心理...
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第三节 用平和的心态看待周围眼光
第三节 用平和的心态看待周围眼光 一个人活在现实社会中，就要与其他人产生千丝万缕的联系，其言论和行动不免要受到他人的议论和评判。这是由人的本质属性——社会性所决...
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第四节 防止“公开”变“表演”
第四节 防止“公开”变“表演” 公开课作为教学研究的一种形式，其作用已经为教育工作者所共识。然而近年来，公开课教学却越来越多地受到批评和责疑，原因是不少地方把公...
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第三章 娴熟的教学技巧
第三章 娴熟的教学技巧 在一般意义上，技巧是指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能。教学也是一门艺术，教学技巧是指教学实践中形成的巩固的能运用自如的教学技能...
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第一节 过硬的专业知识
第一节 过硬的专业知识 专业知识是一堂公开课上教师最应该牢固掌握的专业素质，是顺利完成这堂公开课的基础，是教学能力、教育智慧和教育艺术生长的土壤，也是教师影响力...
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第二节 知识，有精度也要有广度
第二节 知识，有精度也要有广度 公开课上，不仅仅只有书本上的知识就能完全应付得了。现实中，总是有很多意想不到的事来考验你的知识涵盖度。 所以，教师们的压力是越来...
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第三节 驾驭实验的动手能力
第三节 驾驭实验的动手能力 对于一些以实验为主题的公开课，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。以化学公开课为例，它是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成...
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第四节 对教材的二次加工
第四节 对教材的二次加工 教师和学生共同的朋友可以说就是教材了，教材是谁也离不开的教学、学习工具。教师更是把它视为根本，为教科书是从。但真要就此视它为检验真理的...
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第五节 肢体语言，无声胜有声
第五节 肢体语言，无声胜有声 一堂重要的公开课，要运用什么样的方式才能引起学生们的兴趣，这是很多新老师感到棘手的一个问题。面对陌生的学生，要如何让教师上好这堂课...
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第四章 课堂氛围的调动
第四章 课堂氛围的调动 课堂氛围是在教学过程中产生、发展起来的。它是我们教学活动存在的心理背景，也是进行创造性教学的必要条件。无论是成功的教学，还是失败的教学，...
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第一节 用幽默赶走沉闷
第一节 用幽默赶走沉闷 生活中没有幽默是乏味的，课堂上如果没有幽默也是枯燥的，枯燥的课堂很难引起学生的学习兴趣。课堂气氛沉闷，学生情绪低落，如此一来，课堂教学效...
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第二节 让故事装点课堂
第二节 让故事装点课堂 说起故事，我们再熟悉不过了。 每个人的童年就是由许许多多的故事连接起来的，甚至可以说，你脑海中的故事史就是你的成长史。 心理学研究材料表...
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第三节 设置悬念、巧妙引导
第三节 设置悬念、巧妙引导 求知欲是人们思考研究问题的内在动力，学生的求知欲越高，他的主动探索精神越强，就能主动积极进行思维，去寻找问题的答案。教师在教学中可采...
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第四节 让节奏出彩
第四节 让节奏出彩 节奏，本是艺术上的一个概念，指音乐、诗歌、舞蹈等艺术形式的基本构成要素。例如，音乐节奏就是通过乐曲中音的长度和节拍强弱的交替出现并合乎一定规...
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第五节 提问，让课堂活跃起来
第五节 提问，让课堂活跃起来 早在我国古代就有了“学起于思，思源于疑”的说法，深刻地揭示了疑、思、学三者的关系。古希腊哲学家苏格拉底就很善于用问答方式来激发学生...
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第六节 构建生活化的课堂
第六节 构建生活化的课堂 生活中，人们喜爱“源头活水”，因为“源头活水”灵动活泼。课堂教学又何尝不是如此呢?学生喜欢“源头活水”，教学更需要“源头活水”。那么，...
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第五章 有限资源无限利用
第五章 有限资源无限利用 一堂成功的公开课是所有资源的合理、有效的整合运用。除了一些不可能百分之百按预定的轨道运作，常会出现一些“意外”情境、“独到见解”和“独...
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第一节 用声音为自己增色
第一节 用声音为自己增色 在公开课上，没有条件我们都要想尽办法制造条件;有条件、有可利用的资源就更要充分利用，让一切可以利用的事物来为课堂增色。人的声音，只要没...
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第二节 教具，助你一臂之力
第二节 教具，助你一臂之力 在一个非常寒冷的严冬早上，某老师却摇着一把纸扇走进教室，这深深引起了同学们不解地疑惑，当大家明白这是因为老师这节课要讲扇形的有关内容...
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第三节 板书，抓住学生的眼球
第三节 板书，抓住学生的眼球 板书是教师课堂上为帮助学生理解、掌握知识在黑板上书写的凝结简练的文字、图形、符号等，它是用来传递教学信息的一种言语活动方式，又称为...
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第四节 巧用多媒体上好公开课
第四节 巧用多媒体上好公开课 如果说“教鞭、粉笔、小黑板”是传统教学的“旧三件宝”，那么，“多媒体课件、实物投影仪、电子讲稿”则是今天教学的“新三件宝”。 随着...
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第六章 用细节锦上添花
第六章 用细节锦上添花 什么是细节?《汉语大词典》将其解释为“细小的环节和情节”。“细”，微末之处;“节”，关键之处。一个细节，可以彰显一个完美的整体，也足以导...