第四章 课堂氛围的调动
课堂氛围是在教学过程中产生、发展起来的。它是我们教学活动存在的心理背景，也是进行创造性教学的必要条件。无论是成功的教学，还是失败的教学，其中都有课堂气氛的功与过。课堂气氛的优劣直接制约和影响师生关系，以及双方信息与情感的交流;直接制约和影响教学过程和结果，它是课堂学习赖以发生的心理背景。
健康积极的课堂气氛，有助于提高学生的积极性;反之，则会降低学习效果。公开课是一种非常规课堂，建立一种恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严格的课堂氛围对学生的紧张拘谨能起到关键作用。
