图2-10 高职一年级学生职业价值观自我评价
2）三年级学生职业价值观
从图2-11中可看出，对三年级学生九个维度的职业价值观测验变量显示，选择“最重要”的最高得分是V4工作稳定有保障；选择“较重要”的最高得分是V2工作环境（物质方面）舒适，其次是V3人际关系良好；选择“重要”的最高得分是V8能充分发挥自己的能力特长，说明学生更加正视现实了；选择“较不重要”的最高得分是V6有较高的社会地位，说明学生更加理性了；选择“最不重要”的学生均少，几乎没有。
