一、引 言

高职院校是以就业为导向，为国家经济生产、建设、服务与管理等一线培养高技能应用型专门人才的高等教育。就业导向需要面向学生的职业发展。职业发展需要必须结合社会发展需要与学生职业兴趣、职业价值观、职业人格和职业能力等职业性向因素。作为基本能力、专业能力和特定技能的综合，职业能力是个人从事和胜任某项职业的基本要求和条件，是高职教育的核心内容。职业能力决定个体能够做些什么。当个体具备了不同的能力，说明其可以选择和从事不同的职业。因此，如何根据社会职业发展变化与岗位技能的要求，培养学生“最擅长干什么”的职业能力，是高职院校面临着的重要课题。本节拟就高职院校一、三年级学生职业能力培养情况，学生职业能力等级自我评估进行调查分析，旨在探讨如何推进高职学生职业能力的培养。