《大学生心理健康教育》简介
《大学生心理健康教育》这本书是由.路晓英，孙锋，许明超主编创作的,《大学生心理健康教育》共有176章节
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第一章 从心开始,打开心灵门户——大学生心理健康概述
随着社会的不断进步,竞争日趋激烈,尤其是对于即将步入社会的大学生而言,不仅面临学业、就业压力,还面临社会适应方面的挫折和情感方面的挫折等问题。这些压力与挫折会导
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第二节 大学生心理健康的标准
在校大学生年龄一般为18～24岁。这个年龄段正是心理各要素逐渐成熟的重要时期,自我意识、独立人格、价值体系日趋完善。同时,大学生的整体心理机能尚未完全成熟,自我
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第三节 大学生心理特征及常见的心理问题
从心理发展的观点来看,大学生的心理具有青年中期的许多特点,但作为一个特殊群体,大学生又不能完全等同于其他青年群体。每个人都有自己长期形成的稳定的个性心理,一个人
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二、大学生心理发展阶段及特点
(一)大学生心理的发展阶段 大学生正处于青年阶段中期,随着年龄的增长,心理会随生理的发育而发生变化。一般可以把大学生心理的发展分为3个阶段：适应阶段、成长阶段和
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三、大学生常见心理问题及对策
目前心理健康问题已成为影响大学生健康成才以及高校稳定的突出因素,大学生心理素质教育和心理健康教育工作亟待引起社会各界的高度重视。正如我国心理学会理事长张侃教授呼
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四、影响大学生心理健康的因素
影响大学生心理健康的因素,比较普遍且影响力较大的有如下几种。 (一)学习压力 学习压力是最重要也是最普遍的一种影响因素。每门考试合格的压力,争取第一的压力,发挥
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五、大学生健康心理培养方法
心理健康教育包括良好心理健康素质培养及心理疾病防治教育。在大学生中开展心理健康教育,不仅关系到高等教育能否培养出身心健康、全面发展的新型人才,而且关系到全民族素
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第二章 掌握方法,提高心理保护能力——大学生心理咨询与心理治疗
有这样一个笑话。一对美国恋人和一对中国恋人分别约会,男友都迟到了,女方生气,责问男友为什么不准时赴约,而男友均回答去心理咨询了。美国女青年听了认为男友有素质,有
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二、心理咨询与心理治疗的关系
心理咨询与心理治疗有很多相似性,没有本质的区别。无论是在关系的性质上,在改变和学习过程上,还是在指导的理论上都是相似的。如果有的话,也是人为的、非本质的区别。
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三、大学生心理咨询的重要原则
(一)保密性原则 这是心理咨询的首要原则。保密是咨访双方建立相互信赖关系的基础,是维护心理咨询工作信誉的重要方面,也是咨询成功的必要前提。只有这样来访学生才会打
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四、大学生对心理咨询的误解
(一)心理咨询是不正常的人做的,和我无关 很多大学生认为接受心理咨询的人都是存在严重心理问题或精神疾病的人,忽视了很重要的一点：心理咨询还包含对于正常且健康的人
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五、大学生心理咨询时应注意的问题
许多大学生很害怕到心理咨询门诊或精神病院去,唯恐别人认为自己是神经病、疯子或神经不正常。他们情愿长期忍受心理上的痛苦和折磨,而迟迟不去就诊,实际上心理也和身体上
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六、正确对待身边有心理问题的同学
(一)不鄙视,能接纳 每个人在人生道路中都会遇到各种样的问题,也会产生各种心理问题,因此任何人都没有权利去嘲笑出现暂时社会功能失调的人。 (二)尽己所能,给予帮