二、表现

表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径，具体落实到以下几个方面。

（一）演唱

用正确的姿势、自然的声音、准确的呼吸，有表情、自信地独唱或齐唱海洋歌曲，表达对大海的热爱；采用不同的力度、速度，准确表现海洋歌曲的情绪；以轮唱、合唱等丰富的演唱形式表现海洋的形象；每学年能够背唱海洋歌曲1～2首。

（二） 演奏

以常见的课堂打击乐器或其他声音材料，参与海洋音乐作品的演奏活动；三～九年级能运用竖笛参与海洋歌曲、乐曲的演奏，逐步运用适当的演奏方法表现海洋乐曲的情绪，力求用优美的音色进行演奏；培养良好的演奏习惯；能够对自己和他人的演奏进行简单评价；每学年能够演奏海洋音乐作品1～2首。(https://www.daowen.com)

（三）综合性艺术表演

主动自信、有表情地参与海洋主题的综合性艺术表演活动；结合所学的海洋歌曲、乐曲创设简单的表演情境或形体动作；学习表演简单的律动、音乐游戏，担当一个角色，在综合性艺术表演中提升表现力。

（四）识读乐谱

借助适合的海洋音乐作品认识简单的常用音乐记号；用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；模唱、视唱简单乐谱，逐步具备识谱能力。