教学设计
【课题】
聆听《沧海一声笑》。
【课时目标】（重点★ 难点▲）
1.蕴含情感。
★（1）演唱曲谱，感受歌曲下行音阶塑造的水流的形象，体会“江湖”的漂泊不定。
（2）体验中国五声调式，感受歌曲的中国风韵。
2.获取知识。
（1）了解乐曲的创作背景及作者基本情况。
▲（2）了解中国五声调式。
3.提升能力。
能用潇洒、乐观的情绪，圆润的声音演唱歌曲。
【过程与方法】
1.导入。
（1）欣赏影片片段。
师：同学们，电影《笑傲江湖》是20世纪90年代很红的影片。今天请大家欣赏其中的一个片段。
（2）简单介绍影片《笑傲江湖》。
影片《笑傲江湖》是新宝娱乐及龙祥影业联合出品的武侠电影，由许冠杰、叶童、张学友及张敏领衔主演。影片讲述了明朝万历年间初入江湖的令狐冲因大内武功秘籍《葵花宝典》被盗而被迫卷入一场腥风血雨中。该片于1990年4月5日上映。
设计意图
兴趣是音乐学习的根本动力，借助视频的直观性，激发学生的学习兴趣，让学生更好地了解作品的创作背景，导入新课。
2.欣赏作品。
（1）初听歌曲。
师：请欣赏影片的主题歌《沧海一声笑》，谈一谈你的感受。
生：很好听，歌曲演唱得很洒脱。
（2）感受音乐风格。
师：歌曲属于哪一种风格？
生：很古典，有浓浓的中国风格。
师：为什么同学们会感受到浓浓的中国风格呢？老师给大家讲一个小故事。
黄霑与电影导演徐克是至交好友，徐克20世纪90年代初拍的许多古装电影都由他配乐填词。1990年，他受命为徐克的电影《笑傲江湖》谱曲，写了六稿，徐克都不满意。无奈之中，黄霑随意翻阅古书《乐志》，看到一句话，“大乐必易”。心想最“易”的莫过于中国五声音阶（宫、商、角、徵、羽），就反用“羽、徵、角、商、宫”，到钢琴前一试，旋律婉转动听，声色悠扬，颇具中国古曲风韵，于是就用下行五声音阶写出了整条旋律，这就是今天的《沧海一声笑》了。
（3）了解中国五声调式。
① 师：什么是五声调式呢？
五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基础上形成了中国民族调式的种种变化和完整的音乐理论体系。因此，尽管在许多国家和地区的传统音乐中都可见到五声调式，它还是常被称为“中国调式”或“民族调式”。五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，是由五个音构成的调式。这五个音的名称是宫、商、角、徵、羽。
② 宫、商、角、徵、羽分别是1，2，3，5，6。
设计意图(https://www.daowen.com)
音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。我国优秀的传统音乐是音乐教学的重要内容。通过讲解歌曲的创作背景小故事激发学生的求知欲，引导学生体会歌曲的中国风格。
③ 试唱乐谱，体会五声调式的韵律。
（4）画旋律线，感受歌曲意境。
① 师：请同学们边唱边为前四小节画旋律线。
生：画旋律线。
② 师：请观察一下前四小节的旋律线有什么特点？
生：高低起伏。
师：作曲家用高低起伏的旋律来表现什么？
生：用来表现海的波浪。
师：是的。前两小节用两条下行的旋律线，第三、第四小节用上行旋律线，恰好符合歌词的描述。
设计意图
通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用美术学科的相关知识，辅助学生更好地理解音乐的意义。歌曲的旋律走向隐含着歌曲表达的内容，通过画旋律线，引导学生感受旋律的行进，体会海浪形象。
（5）再听歌曲，体会歌词含义。
师：请大家完整聆听歌曲，听一听，全曲中这四小节重复了几次？都有哪些小变化？
生：一共重复了7遍。
师：这首歌曲的第一部分是歌词，第二部分是衬词“啦”。请同学们跟着音乐尝试演唱，并体会歌词的含义。
生：歌词用海浪比拟人生，有起有伏。
（6）认识词曲作家。
黄霑，原名黄湛森。我国香港著名作家、词曲家。
3.拓展作品。
师：电影《笑傲江湖》有很多版本，也有电视剧版本。这些作品中不乏优秀的音乐作品。现在我们分别欣赏下面两首歌曲，请同学们感受不同时期的《笑傲江湖》主题曲表达了怎么样的相同情感？
（1）中视2000年版笑傲江湖片尾主题曲——《天涯》，由任贤齐演唱。
（2）TVB1996年版笑傲江湖主题曲——《活得潇洒》，由谭咏麟、陈慧娴演唱。
生：洒脱，追求自由的情感。
设计意图
九年级的学生能够比较音乐表现特点的异同。通过对比欣赏法，激发学生兴趣，引导学生自主表述音乐的风格特点，感受不同作品的情绪变化，加深学生对作品的印象。
4.课堂小结。
师：同学们，金庸的小说《笑傲江湖》已经5次被改编成电影或电视剧了，近几年还被改编成了网络游戏。在这些题材的作品中，涌现出很多影视音乐用来表现作品的场景和情感。今天我们欣赏的《沧海一声笑》是很受欢迎的一部经典作品，简单、朗朗上口又不失内涵，借助中国五声调式用传统的音调展现了人生沧海、几多沉浮的主题，表达了作者对自由的向往。希望今天的课能像一把钥匙，打开大家探索《笑傲江湖》影视音乐的大门，相信这些音乐作品会帮助我们更深入地了解《笑傲江湖》这部巨作。
5.课后作业。
（1）请同学们继续欣赏《笑傲江湖》的相关音乐作品。
（2）请同学们搜集表现海洋壮阔的音乐作品。