编写垃圾分类教材

垃圾分类教材编写具有一定的示范指导作用，通过成体系的书面理论指导，参与人员能够尽快熟悉并系统掌握垃圾分类相关常识和专业知识。尤其在教育部发文要求将垃圾分类写入教材后，各省市、地方的教育部门和学校纷纷积极编纂中小学及幼儿垃圾分类教育读本。

案例3：某市教育局印制58万多册环境教材，供全市中小学生循环使用，此外还要让幼儿园的娃娃也学会垃圾分类，小手拉大手，形成全家动手、人人参与的氛围，推动全市垃圾分类的开展。

案例4：某A高校与省科协、市政府达成编写省垃圾分类科普教材和市垃圾分类教材意向。教材包括7个系列：幼儿导读系列绘本、中小学系列导读本、居民系列导读本、垃圾分类知识公共机构系列读本、高等教育教材、科普展示读本。为此，该校组建了多学科、多专业交融的编写团队，广泛开展调研，力求每个教材系列都能因地制宜地体现省市、地方和单位特色。