校地校企联合，加速垃圾分类

实施垃圾分类与资源化利用必须是全社会各层面联动，绝不能割裂为某一个层面或某一个单位或某一个人的事。全社会联动、全员参与是实现垃圾分类与资源化利用的前提。

案例14：某E高校依托市农村生态环境重点实验室开展厨余垃圾堆肥研究，在校园内使用某公司生产的厨余垃圾处理堆肥和无害化处理设备，全面展示国内先进的厨余垃圾分类处理技术，并利用这些处理设备堆肥产生的肥料进行校园绿化，从而真正实现了该校厨余垃圾的就地资源化和无害化处理。

案例15：某F高校和企业进行合作，将一种叫“爱回收”的智能可回收垃圾收集装置，放置在学校的多个显眼位置，学生扫码即可打开垃圾桶，按照提示往里扔可回收垃圾；机器会自己称重，按不同类别返还积分给同学，积分达到一定程度可以提取现金。