儿童和心理分析

儿童和心理分析

心理分析开辟了一个迄今尚未知晓的研究领域，即探索潜意识的奥秘。虽然心理分析还很难解决生活中亟待解决的问题，但是它能帮助我们了解儿童世界里不为人知的一面。

也许我们可以说，心理分析已经突破了心理学曾经认为不可逾越的意识层，就好像最终通过了古代历史中的海格立斯（古希腊罗马神话中的大力神）石柱，而这一石柱曾被古希腊船员迷信地看做是世界的终极。

现在，心理分析确实取得了一个英明的发现：潜意识能够支配人的行动的力量。人们通过心理分析深入到潜意识层面，以对心理反应进行研究，从而发现导致那些反应的重要而又隐秘的原因。透过这些原因就能触及一个人思想中巨大的未知世界，正是这个未知世界与人的命运息息相关，不过心理分析还没有成功地探明这个未知的世界。由于弗洛伊德具有一种跟古希腊人相类似的偏见，这使他只局限于病理学的研究，而未涉及对正常人的分析。

在上个世纪，法国精神病学者夏尔科发现了潜意识。他发现，在特殊的严重的精神病病例中，可以看到潜意识的表现，那种表现就如看到火山爆发，沸腾的岩浆冲破地壳喷涌而出一样。潜意识和个人意识状态之间冲突的奇妙现象，在当时仅仅被看做是一种症状。而弗洛伊德在此基础上又向前迈进了一步，他利用一种精巧的技术发现了一个通向潜意识的途径。但遗憾的是，他所做的实验都局限于精神失常的人。想一想，有多少正常人会自愿接受这种痛苦的心理分析测试呢？这种测试的刺激程度决不亚于对他们进行一次心灵手术。正是在对精神病人进行治疗的过程中，弗洛伊德得出了他的心理分析理论。因此，这种心理分析理论的产生，主要源于他的个人经验，并且是基于对精神失常的病例分析。虽然弗洛伊德看到了潜意识的汪洋大海，却未能去探索它，他只是把它描述成一个多风暴的海峡。

这就是为什么弗洛伊德的理论还不够完美，他治疗精神病人的技术还不让人完全满意，并且治愈效果也欠佳的原因。正是那些传统的思想与经验的累积对弗洛伊德某些理论的发展产生了障碍，另外对于各种各样的潜意识只靠临床经验和理论推理显然也是不够的。

在潜意识这个广阔而又未知的领域，需要新的学科和理念来加以充实完善。它们也许有助于我们通过研究儿童心灵对外界环境的反应来透视他们心灵的发展历程，通过及早察觉儿童内心的痛苦挣扎来避免他们误入歧途，从而有助于我们对人类进行更深入的研究。

在心理分析中，分析者们有一个最惊人的发现，那就是精神病患者的病因可以追溯到他的婴幼儿时期。存在于潜意识里面的那些往事使分析者们明白：儿童恰恰是那些痛苦无法表达和倾诉的承担者及受害人。这一发现既令人兴奋，也让人困扰，因为它与人们普遍的看法完全不同。童年时受到的心灵创伤会长久地影响到一个人的成长，但大多数人却不认为它们是造成人心理疾病的潜在原因。这类心灵伤害通常是由喜欢发号施令的成年人强加给孩子的命令造成的，而对孩子影响最大的就是孩子的母亲。

我们应该认真区分心理分析的两个不同层次。一个是较浅的层次，它来自一个人的本能与外界环境的关系。他必须去适应那种环境，而这又与他的意愿相违。类似这种矛盾的冲突其实是可以缓和的，因为他可以在潜意识里思考那些让他如此困扰的原因。另一个是深层次的心理分析，需要人们不断地探索研究。在童年的记忆中，有一种冲突不同于一个人与他所处的环境间的冲突。它是一个孩子与其母亲，甚至成年人之间的冲突。

后一类型的冲突在大多心理分析中很少涉及，所以也很难得到解决。人们也很少着手去研究这些问题，最多把它们当做引起疾病的原因。

现在专家和学者们都已经认识到，无论治疗身体还是心理上的疾病，都应考虑患者童年的经历。因为那些发生于童年时期的疾病是最严重，也是最难治愈的。换句话说，成年人的生活方式实际上在他很小的时候就已经被确定下来了。

随着科学的发展，人们已经将人体上的疾病划分为具体的分支学科并进行不断的完善，例如，胎教和婴儿保健学科，并且使社会更加关注儿童的身体健康，可是人类心理方面的疾病却没有得到如此大幅度的提升和发展。虽然人们现在已经认识到，许多成年人严重的心理障碍和他们适应生活环境的困难都起因于童年的遭遇，但人们却很少尝试去缓解儿童的心理矛盾。

之所以出现上述这种情况，主要是源于心理分析需要借助一定的技术手段去探索潜意识。这些技术只适用于成年人，却无法用在儿童身上。人们无法让一个儿童去回忆他童年时代发生的点点滴滴，因为他依然处在童年阶段。因此，在与儿童打交道时，更需要的是观察，而不是打探。同时也要注意，这种观察必须从心理的角度来进行，以此来发现儿童世界与成人世界之间的矛盾。很显然，这样的分析不需要任何理论和技术，只需要“观察”，以此来看待儿童和他们所处的生活环境。

同样，这种观察方法无须对心理疾病进行多么辛苦的研究，只需了解和掌握好儿童内心是如何看待现实世界的就可以了。然而，迄今为止，人们仍然没有谱写出人类心灵发展的历程，没有描述过儿童在成长中遇到的各种困难，还有与监护他却不理解他的成年人之间的冲突，也没有描绘过儿童那难以名状的痛苦、稚嫩心灵中的迷惑、毫无道理的失败和他们潜意识中的那些莫名的自卑感。

虽然心理分析对儿童心理发展的作用和贡献很小，但是儿童心理研究却恰恰有助于心理分析的发展，因为它的研究对象是普通的正常人，这样的研究能够预防精神疾病的发生，这正好符合我们想用心理分析防治精神病的初衷。

就这样，一个能够探索儿童世界的科学新领域诞生了。它与精神分析虽然类似但又有所不同。最主要原因是它的研究对象是正常人而不是精神失常者，而且它将致力于掌握儿童的精神生活。它的目标是让人们更多地了解儿童，并敦促人们改变错误地对待儿童的做法，让他们意识到正是他们做法的错误对孩子造成了很大的伤害。