记事作文应掌握哪些要点
记事作文也称叙事文，是运用叙述和描写的方法记叙一件事情或几件事情的作文。记事作文是小学阶段写得最多的一种文体，也是小学生必须掌握的一项作文基本功。要写好记事文，必须注意以下几个方面：
1.必须把时间、地点、人物、原因、经过、结果这六个方面（也称六要素）交代清楚。特别要把事情的起因、经过、结果作为重点来写，其中的经过更要详写。其余的时间、人物、地点可一笔带过。如《捉萤火虫》一文：
夏天的晚上（时间），凉风习习，我和邻居家的孩子——沈颖（人物）漫步在田间小路（地点）上。只见黑天鹅绒般的空中布满了小星星，它们向我俩调皮地眨着眼。“你看，赵玲芳，那是什么？”沈颖问我。我顺着她指的方向一看，只见一个个小亮点在移动。时而往左，时而往右，忽高忽低。这是什么？莫不是天上的星星来到了人间？不，不是。这是萤火虫又一次来到这儿“聚会”了。
“我知道，这是萤火虫。”我兴奋地说。
“萤火虫？”沈颖低声说。
“对！”
“那，咱们来捉它们吧！”（起因）
“好啊，快去拿扇子和瓶子吧！”说着，我们各自跑回家中。
过了一会儿，我俩各拿来一把蒲扇子和一个瓶子。一只萤火虫向我这儿飞来了。我使劲一扇，那盏“灯”摇晃着落在地上，我用双手小心翼翼地把它捧起，放进瓶里。我的瓶子里有了一盏“灯”。接着，我又捉住了第二只、第三只……
又一只萤火虫向我飞来了，它背后的那盏“灯”真大呀！过来了，“啪”！我鼓足气用扇子一拍，可惜，它太灵敏，已经逃离了，我紧紧跟着它，穷追不舍。沈颖也来助阵。我俩一起追呀追，萤火虫飞到一棵大树那儿，忽然不见了。
“肯定是它熄灭了灯！”我垂头丧气地说。(https://www.daowen.com)
“瞧，那不是吗？”
我惊喜地抬头一看，果然，它又亮起来了那盏明亮的“灯”。
“你逃不了了！”我和沈颖异口同声地说。“啪”的一声，萤火虫落地了，我带着胜利的微笑把它装进了瓶子里。
“真费劲！”沈颖擦了一把汗。（经过）
月娘娘含羞似的躲进云层里去了。我和沈颖用萤火虫照亮着道路，向家中走去。（结果）
这篇作文正是按照记事文的要求来写的，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果都交代得很清楚，而且该详写的部分详写，该略写的部分略写。作者运用生动形象的语言写清了事情的全过程，并且把事情写得情趣盎然，把人物写得生动形象。
2.要选好材料。写记事文选材很重要，这也是写好记事文的关键。这正像盖房必须选好盖房材料一样。另外，选材一要注意围绕中心，切合题意；二要有新意；三要选自己熟悉、亲身经历、感受深的事来写。如上文写捉萤火虫一事，选材就切合题意，是围绕中心来选材的。所写事情也有儿童情趣，不是一让写事就写帮助同学、拾金不昧等。当然不是说这些材料不可选。另外，写捉萤火虫也是这位小朋友亲身经历的，所以写来很生动形象。
3.内容要写具体。小学生写作文时常常感到没话可写，写出的文章干巴巴的就是那么几句话，给人印象不深。这就是犯了内容不具体的毛病。把内容写具体也就是要用事实来说话，写清某些细节。不要用那些抽象、概括的语言来笼统地写。仍以《捉萤火虫》为例，小作者很少用“捉萤火虫真有意思”这类概括抽象的话，而是写出了自己捉萤火虫的过程，怎样捉住第一只萤火虫写得详，捉第二、第三只一笔带过，“又一只”写得详。所以说内容写具体，也不是把事情从头到尾都很详细地写下来，而是要把重点部分有选择地写具体，而别的事可略写，这样才会给人以清晰深刻的印象。
4.记事要有顺序，也就是条理要清楚。一般记事有三种方法：一种是顺叙。按照事情发展（或时间的推移、变换）先后顺序，写出事情的发生、发展、经过和结果的方法叫顺叙。这是比较常用的一种方法。一种是倒叙。先把事情的结果写出来，再追叙事情发生、发展的过程叫倒叙。这种方法有助于深化主题，突出中心，造成悬念，吸引人阅读，但写时一定要注意过渡和前后照应。另一种叫插叙。也就是在叙述中心事件过程中，插入一些有关的事情，或对所写的事情进行补充说明。这种方法可以帮助读者了解事情的前后经过，可以丰富充实主要情节。但写时要注意前后衔接。这种方法一般初学写记事文的小学生用得不太多。