【班会程序】
主持人朗诵：
在那个金秋九月，一个收获的季节，缘分让陌生的我们聚在一起，组成了我们共同的家——我们的班集体。从此，伴着琅琅的读书声，我们在这里学习，在这里成长。这里有我们尊敬的老师、可爱的同学，我们相亲相爱，共同鼓励，共同进步。我们的班级是我们共同的家，是给予我们腾飞的双翼，是给予我们前进的动力，又是给予我们战胜困难的勇气。班集体敞开的胸怀永远是我们最好的避风港。
主持人甲：我们来自不同的小学，从四面八方走来，坐在一起，组成一个班集体。什么是集体？个人与集体之间是怎么样的关系？让我们带着这些问题走进今天的班会“在集体中放飞梦想”。
活动一 个人离不开集体
主持人乙：集体就是许多人集合起来的有组织的整体，我们的班级、学校是集体，社区、工厂是集体，民族、国家是大集体。每个人都从属于不同的集体，一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的。
主持人甲：让我们一起观看视频《大雁南飞》，想一想：雁群为什么排成“一”字或“人”字形队伍飞行？从“大雁南飞”中你们得到了哪些启示？
雁群排成“一”字或“人”字形队伍飞行，这是一些候鸟在长途迁徙时节省体力消耗的一种秘诀。大雁飞行时翅膀尖端会产生一股向前流动的气流，叫“尾涡”，后面的鸟利用前面的“尾涡”，飞行时要省力得多。雁群飞行时所排列的队形正好始于对“尾涡”气流的利用，大雁越多飞起来就越省力气。同时，排队飞行还可以防御敌害，相互照应，避免掉队。大雁从北方一路飞来，历经千山万水，经过一两个月的空中长途旅行，才能到达风和日暖的热带地区。如果大雁脱离雁群，就难以到达目的地。
（学生各抒己见，小组合作交流。）
主持人甲：生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。
主持人乙：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。同样，集体的发展需要每个成员的努力。那么，我们应怎样当好班级小主人呢？
活动二 建设我们的班集体
学生1：还记得七年级时我们学校的运动会吗？我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则在赛场上互相配合，团结一致。每名运动员、宣传员以及负责后勤服务的同学都努力做好自己的本职工作。在我们班全体同学的共同努力之下，在那次运动会上我们班取得了优异的成绩。当班长代表我们班级站在主席台上领奖时，我们欢呼，我们跳跃。这是全班同学共同努力的结果，是我们班级的荣誉，也是我们每个人的荣誉。
学生2：为了参加学校组织的大合唱比赛，全班同学积极主动地献计献策，从选歌开始，经过了几轮淘汰后才终于敲定了参赛曲目。虽然老师一再强调“重在参与，乐在其中”，但同学们还是无比认真地加紧练习。有些同学某一个音调总是找不准，为了不拖全班的后腿，影响班级的成绩，他们利用课间时间抓紧练习。终于功夫不负有心人，在全班同学的共同努力下，我们的大合唱得到了全校师生的一致好评，让我们再次验证了“团结就是力量”。
…………
主持人甲：同学们精彩的发言再次证明了我们班级是个团结的班集体、优秀的班集体、友爱的班集体，生活在这样的班集体里是我们的骄傲。一个人的智慧和力量总归是有限的，但如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会“取之不尽，用之不竭”，创作出非凡的成就。
主持人乙：请同学们认真观察下面这些同学的行为，并思考这些行为会给班集体带来什么影响。
（用图片、照片以及录像等形式展示两组不同的现象：一组是个别学生上课说话，课间在教室里打闹，升旗仪式上不穿校服等违纪现象；另一组是同学们认真打扫卫生，随手捡起地面的垃圾，帮助学习困难的同学补习功课，修理桌椅等文明场景。主持人引导小组合作讨论，全班交流。）
主持人甲：我们生活在集体中，不经意的一件小事、一个动作、一个眼神，往往会与集体息息相关，会牵涉到集体的利益。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，只有集体好了，我们个人的能力才能得到充分的发挥。那么，我们应该在日常生活中为班级做些什么呢？
（主持人引导学生讨论，并交流各自的认识。）
1.认真做好值日生工作。
2.最后走时关门、窗、电。
3.认真做好课间操和眼保健操。
4.积极为班级建设出谋划策，为班级活动付出实际行动。
5.积极配合班干部的工作，做好自己的本职工作。
6.参加各种集会时遵守会场秩序，不讲话，不乱丢垃圾。
7.入楼即静，入室即坐，入座即学，高效学习。
8.尽心尽力做好作业，保质保量完成作业，不抄袭。
9.自习课认真学习，自觉遵守纪律。
10.积极参与各种课外活动。
11.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。
…………
主持人乙：我们的班集体，如果没有每个同学的努力，就不可能成为先进的班集体；同样，在绿茵场上，没有队员的奋力拼抢和互相配合，就没有整个球队的胜利；在工厂车间，没有员工的团结协作和兢兢业业的工作，就没有企业效益的提高和发展。正如雷锋同志所说，一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能有力量。
活动三 榜样引领
主持人甲：下面我们一同观看视频《如何看待屠呦呦荣获诺贝尔奖》，请大家思考屠呦呦荣获诺贝尔奖的原因。
（主持人组织以小组为单位合作探究，然后全班交流讨论。）
屠呦呦，中国中医研究院的首席科学家，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，医学家。2015年10月，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。
屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖的中国本土科学家，第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。屠呦呦获得的这一奖项是中国医学界迄今为止获得的国际最高奖项，也是中医药成果获得的国际最高奖项。
屠呦呦在接受记者采访时曾说过一段话：“这次能够得奖，有一些意外，但也不是很意外。因为这不是我一个人的荣誉，而是中国全体科学家的荣誉，大家一起研究了几十年，能够获奖不意外。”
主持人甲：我们应该学习屠呦呦和她的团队这种埋头苦干、潜心钻研、坚韧不拔、持之以恒的工作作风，在我们的学习生活中善于研究，学会合作，力争优异的成绩。
活动四 教师寄语
每个人都希望自己生活在一个优秀的、向上的、令人自豪的班集体里，而一个良好班集体的建设离不开你我他！我们每个人都应该努力提升自己的高度，主动承担起我们的责任，让我们生活的所有集体——班集体、学校、社区、国家……都因我们的努力付出而更加美好！