【班会程序】
主持人：革命先驱李大钊曾经说过：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”每个人都有着别样的青春，而青春的模样是用梦想勾勒出来的。对未来的憧憬仿佛暗夜中的灯火，会带给我们无限的希望，让我们看到未来的方向。那么，你们的梦想是什么？
活动一 我的青春，我的梦
（学生交流。）
主持人：刚才大家畅所欲言地交流了自己的理想，请每名同学把理想写到下发的便签纸上，同时也写下一个自己近期的奋斗目标。
（屏幕展示中国梦。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。）
主持人：一个志存高远的梦想，折射出的是一段渲染着大气磅礴的青春；一个心系天下的梦想，折射出的是一段撰写着脚踏实地的青春；一个惩恶扬善的梦想，折射出的是一段昂扬着铮铮铁骨的青春。苏格拉底说，世界上最快乐的事情，莫过于为梦想而奋斗。下面我们就一起来感受奋斗的力量。
活动二 奋斗成就梦想
◎环节一：讲一讲。
主持人：课前，请同学们搜集古今中外为实现理想而奋斗的故事、名言、诗句以及身边人艰苦奋斗的故事，并将搜集的资料以视频、文字、图片的形式制成幻灯片呈现给大家。下面就让我们一同来分享大家的学习成果。首先有请一组分享有关奋斗的故事。
孔子一生勤奋好学。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，把许多竹简用皮条编穿在一起，便成了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，皮条竟断了数次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这个成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。为了计时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，于是上学时就带些粮食装在口袋里，估计公鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，公鸡一吃饱就不叫了。司马先生被诸葛亮的好学精神感动，对他更关心，更器重，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成了一个上知天文、下晓地理的饱学之人。
牛顿16岁时了解的数学知识还很少，下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进，直到掌握要领、融会贯通，证明了二项式定理。传说中牛顿在大暴风中算风力的佳话，可为牛顿身体力行的佐证。有一天，天刮着大风暴，牛顿认为这是个准确研究和计算风力的好机会。于是，他便拿着用具，踉踉跄跄、吃力地测量着。沙尘迷了眼睛，风吹走了算纸，都没有动摇他求知的欲望，终于他求得了正确的数据。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，为人类科学事业作出了巨大贡献。
…………
教师总结：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，无数与艰苦奋斗有关的故事历来为人们称道——车胤“萤入疏囊”，孙康“雪映窗纱”，匡衡“凿壁偷学”，苏秦“悬梁刺股”，祖逖“闻鸡起舞”，努力和奋斗使他们最终都成就了一番伟业。
主持人：一组同学给我们讲述了关于奋斗的故事，同学们听得心潮澎湃。接下来有请二组同学跟我们分享关于奋斗的名言。
1.坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。
——曾国藩
2.对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。
——爱因斯坦
3.形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若
4.一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
——安徒生
5.无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。
——拜 伦
6.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
——拿破仑
7.你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
——屠格涅夫
8.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
——达·芬奇
9.青春须早为，岂能长少年。
——孟 郊
10.一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
——邵 雍
…………
主持人：感谢二组同学的分享，这些名人名言将激励我们在困难面前勇往直前，永不言弃！下面有请三组同学带来他们的学习成果。
1.有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
2.精诚所至，金石为开。
3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
4.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
5.行成于思毁于随，业精于勤荒于嬉。
6.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
8.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
9.天行健，君子以自强不息。
10.不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
11.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
12.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
…………
主持人：感受着文字的厚重、语言的艺术，聆听着先人们激励我们的话语，我们也是斗志昂扬。其实，在我们身边就有很多奋斗的榜样，下面有请四组同学给我们介绍身边的奋斗明星的故事。
◎环节二：想一想。
主持人：请同学们就刚才的分享自由发言，说一说艰苦奋斗精神的主要内涵有哪些。
（学生交流，一同分享。）
主持人：从同学们的分享中我们可以感受到，艰苦奋斗是一种自强不息、不屈不挠的精神风貌，不屈服于艰难困苦，也不懈怠于富足安逸，始终保持昂扬的斗志，奋发向上。它还是一种吃苦耐劳、勤俭节约的生活态度：在创业中不畏艰苦，经得起困难考验；在生活上勤俭节约，不搞铺张浪费。所以说，艰苦奋斗是我们通向理想的必经之路，任何事业的成功都离不开艰苦奋斗。我们青少年憧憬着自己的梦想，同时肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标的历史使命。那么，我们的梦想和现实之间究竟还有多大的差距呢？
◎环节三：找一找。
大国工匠许振超
2001年，为了完成前湾码头桥吊安装的任务，许振超就在工地的集装箱里现场办公。零下十几摄氏度的天气，集装箱里里外外一样冷。每天早晨脸盆里的水都冻成冰坨，穿上工作鞋先要跺几分钟。吃饭要到3里地以外，错过点只能干啃方便面、凉馒头；睡觉就在集装箱一角铺上硬纸壳加大衣。经过40多天的奋战，一个超大型桥吊终于矗立在码头上。
有一年，队里的一台桥吊控制系统发生了故障，请外国厂家的工程师来修。外国专家干了12天，一下子挣走4.3万元。这件事深深刺痛了许振超。为了学会桥吊的维修，只有初中文化的他自学了电力拖动、自动控制等6门学科。为了攻克这门技术，他着了魔似的钻研，终于发现所有的技术难点都集中在一块块控制系统模板上。每天下了班，他就一头扎进自己的小屋里，每天晚上坚持研究3个多小时，眼累得看不清了，就用冰块敷一会儿，接着再干。就这样，许振超用了4年时间，一共倒推了12块电路模板，画了两尺多厚的电路图纸，终于攻克了外国厂家全力保护的尖端技术。
主持人：同学们，艰苦奋斗精神在许振超身上是如何体现的？反思自己，我们在学习和生活方面还存在着哪些差距？
主持人：梦想需要行动，人生需要奋斗。但是，我们看到身边很多人仍然缺乏奋斗的精神。难道这种精神在物质生活有所改善的今天已经过时了吗？让我们来听听他们的想法。
◎环节四：辩一辩。
正方观点：艰苦奋斗已过时。
反方观点：艰苦奋斗未过时。
（学生分组展开辩论。）
主持人：通过辩论，我们深刻认识到虽然现在生活条件好了，但同样需要艰苦奋斗。当然，艰苦奋斗也有它的时代内涵，在新时代我们虽无须像以前一样过“缝三年，补三年，缝缝补补又三年”的生活，但是不畏困难、不断进取的艰苦奋斗精神永远不过时，永远值得我们发扬。
活动三 吹响奋斗的号角
主持人：习近平总书记对我们青少年给予深切的嘱托，“青年最富有朝气、最富有梦想”“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“广大青年一定要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格”“在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想”。那么，就让我们一同吹响奋斗的号角。
◎环节五：读一读。
奋 斗
奋斗，可以昂起你的头，
奋斗，能够尽情挥洒我们的风流。
没有奋斗，就没有了锦绣的锦绣，
没有奋斗，就没有了所有的所有。
尽管在奋斗的路上会有雷鸣电闪，
也会有雨狂风骤，
但只有依靠不懈的奋斗，
才会有沉甸甸的友谊和硕果累累的丰收。
停留，只会使我们日益懒惰，
只能让我们，等闲
白了少年头！
◎环节六：写一写。
主持人：最后，请同学们在便签纸上写下为实现理想的打算，课后贴到“理想树”上。
班主任总结：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”中国梦是每一个中华儿女的美好理想，不可能唾手可得。它的实现离不开我们青年一代筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。正如习总书记所讲“幸福都是奋斗出来的”，我们唯有不畏艰难，矢志奋斗，青春才会更加厚实，梦想才会更加接近现实。同学们，吹响奋斗的号角，拿出你们拼搏的精神、奋进的激情，充分展现属于你们的青春风采，相信奋斗才能成就梦想！