5～6岁孩子有渴望社交的共性心理

细心的父母可能发现，孩子到了五六岁以后，他们开始喜欢和小伙伴玩耍，面对生活中的情况，他们也能从容应对，也能关心他人，比如，在幼儿园看到同学摔跤了，他们会说：“怎么样，疼吗？”或者开始关心父母：“妈妈辛苦了。”这表明我们的孩子在保护他人情感方面，已经表现出明显的亲社会倾向，这是他们渴望社会交往的表现，另外，孩子的心理活动已经开始形成系统。他们开始具有良好的自制能力，对成人友善的批评也能接受，但是有时需要适当的提示。他们也已经开始学习管理自己的表情，在不同的对象面前有着不同的情绪表达。

总的来说，此时，孩子的心理活动不再是孤立的零碎的画面，而是在心理系统背景下的活动，各人有自己的特色。不过，应该着重指出，孩子期所形成的，只是个性最初的雏形，其可塑性还相当大。一些父母也已经认识到这一点，并开始着手培养孩子的人际交往能力，然而，在孩子成长过程中，由于受到了某方面的限制，而无法与别人进行沟通，比如不自信，那么敏感和脆弱就可能把这个孩子击垮，让他完全不能认同这个世界。作为父母，要起到桥梁纽带作用，帮助孩子完善自己的交际能力，让他自信起来。

然而，一些孩子因为性格内向，不自信，会有点害羞，外向的孩子可能在交往中比较大胆。气质性格类型没有好坏，只是表明了孩子对待世界的不同方式。但家长一定要注意孩子的心理成长，别把孩子的不自信当成孩子的内向和害羞，一旦发现孩子不自信，就需要根据孩子的特点进行引导，让孩子喜欢交往，擅长交往。但家长也不必过度担心，这个年龄段的孩子性格可塑性很大，及时正确引导，是完全可以达到效果的。

那么，家长具体应该怎么做呢？