幼小衔接，有必要让孩子提前学习小学知识吗
在孩子即将从幼儿园升入小学时，一些家长往往担心孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习，所以纠结要不要让孩子提前学习小学知识，比如，一些父母会产生疑问：“我家孩子快上小学了，用不用提前学点小学知识啊？”“我家孩子是年底出生的，那我是多上一年幼儿园，还是报一个社会机构的学前班啊？”……其实很多家长都有这样的困扰，为此，儿童教育专家都给出了这样的回答：幼儿园的孩子没有必要提前学习小学知识。
教育专家认为，我们的孩子的童年时间是有限的，所以在这个有限的时间内，要给予孩子足够的快乐。他们想去玩就让他们玩，他们想去学习就让他们学习，这并不是浪费时间，要知道，孩子玩耍和做游戏的过程，也是一个学习和成长的过程，孩子们在通过他们的方式认识和感知世界，他们的眼睛在看、耳朵在听、鼻子在闻、小手在摸，小心灵也在试着感受。
的确，哪个年龄段，就做哪个年龄段的事情，不要破坏孩子的成长轨迹。然而，一些家长又提出疑问，不提前学会落后吗？那如果不提前学习，孩子上一年级后能跟得上吗？如果比别的孩子表现差怎么办？
其实，家长这样的想法完全是多余的，要知道，目前我们的小学课程安排都是从零基础的标准开始的，只要孩子能认真跟着老师的节奏走，一般不会有太大的问题。相反，如果提前让孩子学习，反而可能带来一些负面影响。有的孩子提前学了，一年级表现很棒，开始有骄傲情绪，但是一旦到了三四年级，那些没有提前学习但后劲儿很足的孩子开始赶上来，这就很可能会挫败那些起步提前而表现优异的孩子了。
另外，尽管一年级的知识简单，但是家长未必能正确地教给孩子，如果采取了不符合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习的兴趣；还有孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣，不容易养成良好的听讲习惯，会影响以后的学习质量。
因此，建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而要关注孩子的学习兴趣和学习习惯。以下几方面可供您尝试：
（1）让孩子说出自己所做事情的名称和内容，或者看图说话。您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动，引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。
（2）每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。仔细倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力。
（3）与孩子一起创设学习汉字的环境。随时随地和孩子一起认读生活中遇到的有趣的汉字，培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。
（4）从日常生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的知识，启迪和保持好奇心。
当然，我们这里说的，不必要提前学习小学知识也并不是绝对的不学，我们说的“不提前学”是指不提前学小学课本上的知识内容，不提前学大量的拼音、算数等知识，但是，可以提前带孩子通过接触一些简单的学习来“感知”知识。
比如，在幼儿园大班的时候，给孩子买一些带拼音的故事读物，可能孩子并不能完全看懂，但他可能会对图画、拼音符号产生兴趣，从而激发他主动学习的欲望；再比如，有机会的话可以带孩子去参观小学校园，告诉孩子小学的生活是什么样的。也就是说，幼升小孩子的学习不是要求他学会了什么，而是要激发他愿意学的兴趣。
“从幼儿园升入小学，不要纠结孩子成绩如何，不要纠结孩子这个不会那个不会，只要记住，在这个阶段，良好的习惯培养远远胜于一个好的成绩，我们要给孩子一点时间。”等等孩子，成长需要时间，只要有家长耐心的陪伴和正确的引导，一年后你就会看到孩子的进步。
总的来说，孩子入学前，要不要让孩子提前学习一年级的知识，这样的顾虑是完全没有必要的，我们要着重激发孩子的学习兴趣和树立正确的学习动机，进而帮助他们以最佳的状态投入到小学的学习中。