大比武催生训练热潮：“郭兴福教学法”全军推广
郭兴福
提起郭兴福，在20世纪五六十年代可是一个响当当的名字。在当时的中国，特别是在部队里面，是很少有人不知道这位“大比武”英雄的。郭兴福，1930年出生，山东省邹平县延安村人。14岁当兵，先后在国民党山东保安三团、四团当勤务员、通信员。1948年9月，他在济南战役时起义参加解放军，编补在华东野战军第十三纵队，先后参加了淮海战役、渡江战役、淞沪战役，荣立三等战功。1949年6月加入中国共产党。1951年，郭兴福到第七十四师步兵学校和第四步兵学校学习。毕业时18门课程中13门优秀、5门良好，被定为“上等”。毕业后被分配到南京军区十二军三十四师教导营任排长，授少尉军衔，在实践中奠定了新教学法的坚实基础。后调一〇〇团二连任中尉连长。任连长期间，郭兴福研究摸索出一套教学训练方法。主张从难从严、从实战需要出发训练部队，战士要练200米内的硬功夫；在教学方法上提倡启发式、诱导式、研讨式，主张把战士训练活，训练精。为此受到总参谋部和中央军委领导的重视和赞扬。1959年5月，被调到某团二连当排长，一年后晋升为副连长，并成为全军“大比武”的领潮人。1963年，在全军普遍推广“郭兴福教学法”。1964年，他受到军委副主席贺龙、叶剑英和总参谋长罗瑞卿的接见。步兵三十四师给他记二等功1次。第十二军党委、南京军区党委分别给他记一等功1次。
说起总结、推广“郭兴福教学法”的过程，还有一段故事。1961年年初，时任十二军军长的李德生来到郭兴福所在的某团二连蹲点。战士们在训练区山坡上挖了几条堑壕，里面插着几个稻草绑的草靶当作“敌人”。堑壕正前方70米开外，十来个战士一字儿摆开。他们刚做完利用地形地物、敌火下运动等战术，现在来到堑壕下面训练冲击动作。
队列前面，站着一个1米8出头的彪形大汉，虎背熊腰，黝黑的脸孔，洪钟般的声音，腰间挂着手枪，腰皮带上插着一面小红旗，手里端着步枪。他发话了：“上面我讲了冲击动作‘勇’‘猛’‘准’的要领，现在来讲‘狠’字。”他用手向前一指，“堑壕里面就是敌人，我们对敌人要不要狠？”
“要狠！”战士们异口同声。
“那个指挥训练的是谁？”李德生问身边随同的作训参谋。(https://www.daowen.com)
“二连连副，郭兴福。”
当晚，李德生与军师工作组研究决定，在这里进行训练改革试验。确定了军作训参谋宋文皋教班战术，师作训参谋吴亚东教单兵战术，郭兴福教小组战术，以期摸索和训练新的教学方法。
4个月后，李德生召集军里所有参过战的营以上军事主官，以战场上的眼光来评判3个改革项目，对3个人的教学进行论证鉴定。最后认定郭兴福的小组战术教学改革比较成功。
还不放心的李德生又命令9个步兵团的团长各带一个班，与郭兴福带的小分队进行现场战术演练。几番较量，郭兴福教学胜人一筹。李德生表态：其他两个项目停下来，集中力量从单兵抓起，由郭兴福任教，继续试验。
“比在北京看梅兰芳的戏还过瘾！”1962年夏天，顶着高温酷暑到部队调查训练改革情况的总参军训部的郝云虹处长，在由李德生陪同观看了郭兴福的现场汇报作业后，连声叫好。郝云虹处长称他走了许多部队，还从未见过这样精彩的战术作业，并问这项训练教学改革叫什么名字。为了起个好名字，军、师、团各级动了不少脑筋，有的说叫“基础教学法”，又有的说叫“单兵教学法”，有的说“孩子都生出来了，随便叫个什么名字都行”。郝云虹处长沉思后风趣地说：“你们生了孩子，我给起个名，看看是否合适，就叫‘郭兴福教学法’吧。”
1962年2月，南京军区分管军事训练的副司令员王必成中将看了郭兴福汇报作业后，连声赞扬：“教得好！教得好！”当即指示：要在步兵学校和全区部队中推广，并要做好宣传报道工作。不久，王必成副司令员又陪同来南京检查训练工作的副总参谋长张宗逊上将看了郭兴福的专场汇报，张副总参谋长认为郭兴福教学方法很好，应该在全军推广。
1962年3月，南京军区司令部、政治部联合发出认真学习“郭兴福教学法”的通知，并指派郭兴福到部队做教学表演。随后，比武练兵在全军轰轰烈烈地展开了。