闲谈式的沟通，营造轻松的沟通氛围
生活中，不少父母发现，孩子好像总是故意和自己作对似的，总和自己唱反调。很多父母感叹：“我让他往东，他就是往西。”“我说的话，他就没有听过。”的确，可能你的孩子已经有了一些逆反情绪，而主要原因在父母，我们的孩子毕竟是孩子，他们的情绪掌控能力欠缺、情商也需要提高，作为父母，我们应该主动寻找最佳的沟通方法。
教育心理学家认为，与孩子沟通，闲谈式的情感交流，有利于营造轻松的沟通氛围，如果我们不注意与他们沟通的方式，那么，很容易造成亲子间的沟通障碍，甚至产生矛盾。
周末这天，刘女士敲开儿子房间的门，把晾干的衣服放进儿子的衣柜里，然后帮他稍微收拾了下房间，边收拾边对儿子说：“儿子，妈妈想跟你谈谈可以吗？”
儿子：“什么事？”
妈妈：“妈妈知道你最近交了几个朋友，他们对你也很好，但是他们毕竟是社会青年，不像你那么单纯，妈妈不阻止你跟他们来往，但妈妈希望你能多留点心，保护好自己。”
儿子：“嗯，谢谢妈妈提醒，我明白，我会跟他们保持距离。”
这里，刘女士与儿子的沟通是很随意的，孩子也很容易接受，这里，假如刘女士劈头盖脸直接问儿子是不是与社会不良青年来往，恐怕会招致孩子的厌烦情绪。
我们强调闲谈式，即家长尽可能创造或利用与孩子相处的机会，不失时机地与孩子进行闲谈，将实质上的有意识淡化在形式上的自然随意上。可以谈些孩子感兴趣的事情，缩小彼此的距离，并适时地抓住孩子谈话中某些可以“抒发情感”的内容，真诚地道出自己的心理感受，显得自然得体，给孩子创造一个了解自己情感世界的机会，由此而生发出对父母的亲近感和朋友式的信任感，而建立在这种关系下的说服教育也易于被孩子接受，作为回报，他也会在日常活动中表现出理解、合作的精神。
为此，父母需要鼓励你的孩子有自己的思维方式。
你不妨告诉孩子这样一个故事：
一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好！”，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”那个教师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢！”
其实外国教师或家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。
同样，我们的孩子也有自己独特的思维，作为家长的我们，如果用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。