引导孩子不苛求绝对的公平，才能少些叛逆心
生活中，我们总是强调人人平等，公平竞争等，但实际上，这个世界上，是没有绝对的公平的。人的心理常常受到伤害的原因之一，就是要求每件事都应当公平。在这种想法的引导下，人们一旦受到不公平的待遇，便开始抱怨、发泄内心的不满，而其实，我们完全没有必要苛求绝对的公平，这是一种不明智的做法。成人尚且如此，人生观、世界观尚未形成的孩子就更是如此。
很多时候，孩子的叛逆心，是因为内心苛求公平，一旦达不到自己公平的要求，便会发泄情绪，为此，作为家长，我们要帮助孩子认识到，绝对的不公平是不存在的，只有平衡自己的内心，才能少些对抗，多些平和。
《新约·马太福音》中有这样一个故事。
从前，有一个国王，他要出门很长一段时间，离开皇宫前，他交给他的三个仆人三锭银子，并吩咐他们说：“这些钱你们拿去做生意吧，等我回来时，你们再带着赚到的钱来见我。”
一段时间后，国王回来了，第一个仆人来见他，对他说：“陛下，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”国王很高兴，并给他10座城池作为奖励。
第一个仆人走后，第二个仆人来了，他对国王说：“陛下，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是国王便奖励了他5座城池。
第三个仆人报告说：“陛下，你给我的银子，我怕弄丢了，所以一直用手攥着，没有拿出来过。”
国王一听，十分生气，于是，他将第三个仆人的银子也拿来赏给了第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他现在所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他更多，叫他多多益善。”
后来这一现象被人们称为“马太效应”。
事实上，在我们的生活中，马太效应也处处存在。而在孩子的世界里，“马太效应”的作用多数是消极的。
例如，在一个班级里面，那些学习上的尖子生，老师就会认为他们在其他方面也是优秀的，并对他们抱以很高的期望，于是，在这种激励下，他们的表现会越来越好，而那些学习成绩差、调皮的学生，就会受到老师的冷落、同学们的孤立等。
现实生活中，很多孩子在学校都遭遇了这样不公平的待遇，于是，他们回家后，会向父母抱怨，认为老师偏心，那些成绩好的同学即使犯了错也会被老师一笔带过，而自己犯了一点无心的过错也会被老师批评。孩子们这样的心态，很容易让他们对老师产生逆反心理，对于搞好师生关系很不利。对此，父母和家长要帮助孩子正确认识“不公平”。
具体来说，你可以从以下两个方面入手：
第一，要让孩子不要总是提及别人，不要总是将注意力放在别人身上，而是学会关注自己，这样，就不会因为比较而出现不公平的心态了。
第二，让孩子多关注生活中快乐的事。这时，孩子就会发现，心情豁然开朗。生活中的诸多快乐正一件接一件迎面而来，即使不是一个好天气，你都会感到内心的喜悦。
作为父母，你一定要让孩子明白，这个世界上，总是有这样那样不公平的事，没有百分之百的公平，越是苛求所谓的公平，你就越会觉得自己正在遭受不公平的待遇。所以要摆正心态，不必事事苛求百分百的公平，否则就是自己和自己过不去。要把注意力放到重要的事情上面。要注重自己的生活，而不要把眼光放在他人的表现上，否则，只是徒增烦恼而已。