目录
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高校招生制度改革的脉络、现状和走向——兼论公平和素质作为高考改革的两个坐标
一、恢复高考以来高校招生制度改革的脉络
二、新一轮高考改革——新课改高考的现状
三、近年高考改革的价值取向
四、制约高考改革的两个坐标——公平和素质(或考试公平和素质教育，或科学选才和公平选才)
五、对高校招生制度改革走向的展望
从高考成绩看不同群体的教育差异
一、引言
二、研究方法
三、差异表现
四、讨论
高考舆情危机应对策略探究
一、高考舆情危机之背景延伸
二、高考舆情危机应对策略
三、后危机时代之相关思考
平行志愿改革进一步发展的两个方向
一、平行志愿的特点
二、平行志愿改革的特征
三、平行志愿的局限性
四、深化改革的对策建设
试析平行志愿投档模式改革方向
一、平行志愿模式的特点
二、“平行志愿”模式对招生的影响
三、现有改进措施和对应办法
四、“平行志愿”模式对招生影响的成因和改革办法
五、改变“投档单位”的意义
对我国普通高考制度公平性的分析与思考
一、对我国普通高考制度公平性的分析
二、对我国普通高考制度公平性的思考
教育公平视角下如何创新高考制度改革
一、公平公正是高考制度设计的逻辑起点和基本价值取向
二、现行高考制度中存在的不公平表现
三、高考制度改革的思路及对策
四、结束语
英国高校招生制度的历史、现状和借鉴意义
一、英国高校招生制度的历史
二、英国高校招生制度的现状及特点
三、英国高校招生制度的发展趋势
四、英国高校招生制度的发展对我国的借鉴意义
论新背景下的评价技术革新
一、改进学生知识、能力水平的评价技术
二、实现由考试到评价的转变
四、改革分数报告方式，尝试诊断性报告
高考“过程性评价”之我见
一、过程性评价的理念与方法
三、过程性评价与新课程背景下高中学生学习的紧密联系
四、过程性评价给新课程评价和高考评价带来的几点看法
对大类招生实施过程的思考
一、为什么要实行“大类招生”
二、目前“大类招生”中显现出的弊端
综合试验班:高等学校招生和创新人才培养的新探索
一、综合试验班人才培养的基本做法
二、综合试验班培养模式，有利于提高人才培养质量
三、综合试验班的共同特点与发展趋势
四、综合试验班需要继续探索的几个问题
地方高校招生形势及对策思考
一、地方高校招生影响因素分析
三、基于上述影响因素的地方高校招生形势分析
三、地方高校招生对策思考
新形势下浙江省新建地方本科院校招生的新特点及应对策略
一、浙江省新建地方本科院校招生面临的挑战
二、浙江省新建地方本科院校招生的新特点
三、应对策略
地方农林高校本科生源质量状况探析及思考——以浙江农林大学为例
一、近年来生源基本状况分析
二、主要原因分析
三、应对措施及效果
四、对于进一步提高生源质量的一些思考
高等美术教育人才选拔方式的改革与研究
一、高等美术教育人才选拔现状
二、高等美术教育人才选拔方式改革的主要内容
三、值得继续研究与探讨的问题
四、结语
一、高校艺术类专业招生概况
二、高校艺术类专业招生管理现状分析
三、高校艺术类专业招生管理发展趋势及对策
四、小结
信息化社会高校招生宣传工作的几点思考
一、目前招生宣传工作的现状和存在的弊端
二、招生宣传工作应大力提倡网络宣传和电话宣传
新时期大学品牌形象建设探析
一、大学品牌特征
二、大学品牌内涵
三、大学品牌建设重要性
四、结论
试析国家教育考试中高科技手段作弊的综合防控
一、高科技手段作弊滋生的社会背景
二、高科技手段作弊的典型案例
三、高科技手段作弊的基本程序与特点
四、高科技手段作弊赖以生存的客观条件
五、高科技手段作弊的综合防控
“区间筛选法”的创设与运用——浙江考生填报高校志愿的方法探索
一、问题的提出
二、区间筛选法的综述
高职招生考试的现状与对策研究
一、高职招生考试的现状特点
二、高职招生考试改革的必要性
三、高职招生考试改革的对策思考
四、结语
高考制度改革背景下高职院校自主招生考试模式创新研究
一、高职院校自主招生改革的背景
二、高职院校自主招生改革的意义
四、高职院校自主招生考试暴露的不足
五、高职院校自主招生考试模式创新的思考
我省高职院校自主招生工作探究
一、我省部分院校自主招生工作执行情况
二、自主招生执行情况的意见建议
三、自主招生改革面临的困难
四、风险分析及应对预案
试论自主招生高校内部招考分离机制的建构
一、自主招生高校建构内部招考分离机制的必要性
二、建构招考分离机制的理论依据
三、建构“三位一体”的自主招生高校内部招考分离机制
自主招生考试在线测试系统的设计和实现
一、引言
二、系统总体设计
三、系统流程
四、关键问题说明
五、小结
分类测试高考模式下建构农村普高教学的思考
一、分类测试高考模式的提出
二、分类测试高考模式对农村学校教学影响
三、顺应分类测试高考模式的教学策略思考与探索
四、分类测试模式下教学的困惑
依法规范积极引导促进自考全日制助学健康发展
一、调研缘起
二、调研方法
三、调研过程
四、结果与讨论
五、规范自考全日制助学的对策措施
构建高教自考人才培养立交桥的实践探索——以浙江省为例
一、自考改革实践过程中存在问题分析
二、“高教自考人才培养立交桥”构建
三、“人才立交桥”构建保障机制
四、结语
自学考试学习支持服务体系设计框架与运行模式研究
一、自学考试学习支持服务系统的设计原则
二、自学考试学习支持服务体系的总体框架
三、自学考试学习支持服务体系的运行模式
四、自学考试学习支持服务体系要素分析
基于自学考试的完全学分制构建
一、完全学分制的内涵及现状
二、自学考试:向完全学分制迈进
三、基于自学考试的完全学分制构建
新形势下推进自学考试教材建设的几点思考
一、当前自学考试教材建设存在的问题
二、自学考试教材建设的经验
三、新形势下如何推进自学考试教材建设
构建基于过程的自考毕业论文质量管理模式
一、当前论文管理中存在的几个突出问题
二、加强过程管理，建立质量保障体系
三、实施多元监督体系，保证措施落实
四、建设资源平台，提供支持服务
浙江省自学考试学历教育考生群体结构及发展导向
一、自考生的群体结构分析
二、促进自学考试健康稳定发展的对策
浙江全日制自考助学教育功能创新及发展走势新探
一、理性分析全日制自考助学的降温现象
二、民办专业自考助学院校的优势在哪里
三、浙江全日制自考助学教育功能的创新及发展走势
四、对全日制自考助学教育转型升级的思考
全日制自考助学学生管理工作初探
一、全日制自考助学学生的特点
二、针对全日制自考助学学生的管理办法
农村自考制度创新研究
一、研究的意义
二、研究的方法
三、研究的内容
自学考试如何为新农村建设服务的实践与思考
一、高等教育自学考试面向农村的实践历程
二、高等教育自学考试向农村发展的有利因素
三、高等自学考试如何适应新农村建设的思考
农村自学考试现状与发展的研究
一、农村自学考试的发展现状
二、农村自学考试发展的一些摸索
三、农村自学考试发展的若干思考
区域经济视角下中职与自考高职衔接沟通的研究与实践
一、区域特色中职与自考高职衔接沟通的办学理念
二、区域特色中职与自考高职衔接沟通的实践
中等职业教育与自学考试衔接的实践与思考
一、实施中职教育与自考衔接的背景
二、中职教育与自考衔接的实践
三、实施中职教育与自考衔接的成效
四、实施中职教育与自考衔接的体会与思考
基于“嵌入式系统”视野下的中职教育与高职自学考试衔接的研究
一、中职教育与高职自考衔接的“嵌入性”理念
二、中职教育与高职自考衔接的“专用性”理念
三、中职教育与高职自考衔接的“计算机系统”理念
教育考试机构管理体制的变革及其专业化建设述评
一、美英教育考试机构管理体制的组织概况
二、我们与国际先进机构间的专业化水准差距
三、我国教育考试机构取得的成就与面临的问题
四、我国教育考试机构管理体制的变革取向
五、走向专业化的教育考试与评价机构之路
六、小 结
后 记