一、引言

从功能设计上来说，高考是一项面向高中文化水平考生的选拔性考试，其功效主要是为高校招生建立一个公平的平台，在相对统一的标准下，为高校选拔新生服务。在现有的国情下，高考已从单一的文化考试逐渐延伸为具有更强的社会功能的考试。高考成绩不但是升学分数高低的指标，还在一定程度上折射出不同区域的教育和社会发展情况。笔者重点对某省2010年参加高考的26.73万文、理科考生做了不同群体的高考成绩差异比较分析，以期为更好地发展高中教育，更好地研究和完善高考提供启示。