二、研究的方法

本文主要采用定性分析和定量分析相结合的方法进行。包括文献法、访谈法、矩形图、打分排序等方法，结合定量的问卷调查(随机抽样、分层抽样)等方法，获取第一手资料。

(一)文献调查

本人阅读了大量反映各地自学考试工作的书籍和国家有关权威部门的统计数据，从中了解到:目前全国13.8亿人口，有8.1亿在农村，其中4.8亿为农村劳动力，他们中具有高中以上文化程度的占12.4%，初中文化程度的占50.3%，小学以下文化程度的占37.3%。由此可见，农村劳动力整体文化水平不高，亟须通过各种教育途径进行提升，而自学考试的优势无疑是最具有竞争力的。

(二)问卷调查

以村民小组为单位，一般每个村民小组抽取样本数为20户。此次问卷调查与大学生社会实践活动配合进行，今年暑期大学生下乡实践小分队深入我市乡镇进行了农村社会调研，本人从中选取了50支实践小分队，每个小分队分别携带20份调查问卷深入全市各乡镇村民小组，采取随机面对面问卷调查方式，从最基层的农民的视角了解高等教育自学考试服务农村的效果，以及当前农民迫切需要自学考试帮助解决的问题。

本次调查共发放问卷1千份，收回有效问卷为936份，有效率为93.6%。调查数据表明:有96.5%的被调查者认同读书能够促进收入的增长，有87.4%的被调查者期望能有继续深造的机会，并有57.6%的受访者把高等教育自学考试作为继续深造的首选目标。显然，自学考试在农村前景广泛，亟待各级自考工作者充分发挥智慧前去挖掘开发。

(三)访谈调查

在查阅资料、问卷调查的基础上，本人还深入江山市、龙游县、常山县和开化县的教育局、科技局、农业局以及辖区内的经济强镇、省级新农村建设示范村、新农村建设示范户进行了面对面的参与式访谈调查。访谈中本人听到最多的是:新农村建设急需应用型、实用型高级人才，希望高等教育自学考试在新农村建设中发挥积极作用。他们期待自学考试能与农村工作紧密结合，不断发挥自身优势，把自学考试这所没有围墙的大学覆盖到广大的农村地区，把提高生存能力的学习之利辐射到广大农民之中;使致富愿望强烈而收入偏低的农民能够便捷地享受到接受高等教育的公平权利;使高等教育能够培育出“耐得苦、留得住、用得上、干得好”的新农村建设实用型人才，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦!