当前论文管理中存在的几个突出问题

首先，指导教师的指导力度不够，指导的内容、步骤、方法具有随意性和盲目性，指导次数偏少，没有对完成论文的重要环节和困难环节进行及时检查和指导;其次，学生对完成毕业论文学习重视不够、动机不正确、投入精力不够，许多学生写毕业论文仅仅是为了获取一个成绩，有的甚至通过抄袭拼凑来蒙混过关;再次，指导教师和学生远距离相隔，缺乏面对面交流机会，教与学这种紧密联系的教学活动难于进行，导致指导和学习效果大大减弱;最后，毕业论文环节缺乏有效管理和组织，管理部门没有实施合理有效的管理措施来约束指导教师和学生，不能充分调动他们的积极性，不能保障毕业论文的指导质量和写作质量。正是由于上述问题的存在，导致整个毕业论文环节各个参与主体关系职责不清，管理工作繁琐，指导过程松散，论文质量低下，毕业论文作为一个综合性环节没有起到应有的培养能力的作用。

针对以上问题，浙江大学经过几年的摸索和实践，形成了具有自身特色的基于过程的自考毕业论文质量管理模式(见图1)，该管理模式以师生交互为对象，以毕业论文撰写进程为主轴，从建立质量保障体系、建设多元监督体系和提供支持服务平台三方面来加强毕业论文管理。