第一节 繁简字
繁简字是字音字义相同而字形有繁简两体的一组字，其中笔画多的叫繁体字，笔画少的叫简体字（又称简化字）。由于汉字是由表意字发展而来的，所以很多字结构复杂、笔画繁多。在现在常用的五六千个汉字中，笔画在十画以上的约有三千来个。这给人们学习和使用汉字带来了很大的麻烦。为了书写方便，千百年来人们陆续地创造出一大批简体字，用以取代繁体字。五六十年代，政府有关部门把已广泛流传的简体字加以搜集整理，从1956年起，先后公布了四批简体字，共517个。经过几年的推行试用，到1964年文改会又作了部分调整，并根据简体字和简化偏旁类推的原则，又把1745个汉字进行了简化，发表了《简化字总表》，作为规范字体，正式公布使用。经过二十多年的使用，证明简化字绝大多数是科学的合理的，便于学习和使用，收到了良好的社会效果，但也有少数字简化得不够合理，人们常常写错。为了纠正社会用字混乱，便于纠正乱造的简化字，1986年重新发表了《简化字总表》。重新发表时对个别字作了调整。这是我们现阶段用字的规范，必须给予高度重视。国家语言文字工作委员会在《关于重新发表〈简化字总表〉的说明》中指出：“我们要求社会用字以《简化字总表》为标准：凡是在《简化字总表》中已经被简化了的繁体字，应该用简化字而不用繁体字；凡是不符合《简化字总表》规定的简化字，包括《第二次汉字简化方案（草案）》的简化字和社会上流行的各种简体字，都是不规范的简化字，应当停止使用。”
应该说明，为了同已习惯使用繁体字的台、港、澳同胞和海外侨胞广泛交往，为了培养一部分青年学生阅读古籍的能力，为了保持某些传统文化的本来面貌，在一定的范围内使用繁体字是必要的，也是政策允许的。把这些现象一律斥为滥用繁体字是不妥的，也是不利的。但除此之外，在非涉外单位和非旅游地区，在面向大陆一般读者的报刊书籍中，在向大陆观众的电视节目中，仍然大量使用繁体字，这就是滥用繁体字，应当禁止。因为这样作不仅不利于文字的规范化，而且还脱离广大群众，社会影响也不好。
为了帮助熟悉繁体字的人学习简化字，也为了帮助熟悉简化字的人学习繁体字，下面介绍一些汉字简化的方法和繁简字的对照规律。
汉字简化的方法主要有七种：
（一）更换偏旁，汉字大多数是合体字，把某字中的笔画多的偏旁更换为笔画少的偏旁，就可以把某字简化。更换的偏旁多数是形声字的声旁，新的声旁和简化字的读音一般都有一定的联系。例如：补（補）、达（逹）、窜（竄）、灯（燈）、态（態）、粮（糧）、歼（殲）、剧（劇）、袄（襖）等。自然，更换的偏旁不一定是声旁，也有形旁，如肮（骯）、艳（艶）等。简化字也不一定是形声字，也有会意字，如阳（陽）、笔（筆）、等；还有记号字，如汉（漢）、对（對）等。这类简化字共有155个。
（二）部分删改：把有些繁体字的部分笔画去掉或保留有特征的部分结构，也可把该字简化下来，如爱（愛）、丽（麗）、标（標）、奋（奮）、独（獨）、巩（鞏）、区（區）、币（幣）、虽（雖）、镊（鑷）、汇（匯）、厂（廠）、广（廣）、产（産）、枣（棗）、伞（傘）、类（類）、厌（
）、隐（隱）等。这类简化字共约95个。
（三）草书楷化：有些繁体字的草书笔画很少，又容易辨识，所以把它们的草书加以楷化，也造成了一批简化字，如报（報）、妇（婦）、东（東）、头（頭）、乐（樂）、过（過）、怀（懷）、还（還）、尽（盡）、齐（齊）、买（買）、为（爲）书（書）、韦（韋）等。这类简化字共有92个。
（四）选用古体异体：有的繁体字在古代本来笔画不多，后人给它加了偏旁，才使它的笔画多了起来；也有的繁体字，在古代就有另一种简单的写法。采用这些字较古的写法，代替它流行的笔画多的写法，这也是一种简化。例如个（個）、电（電）、云（雲）、气（氣）、朱（硃）、从（徙）、尔（爾）、万（萬）、网（）、尘（塵）、无（無）等。这类简化字共27个。
（五）借字简化：借用一个笔画少的字，代替一个笔画多的字，也可以把字简化。借用来的字与新代替的字，在字义上虽然不同，但在字音上则多数相同或相近，少数不同。字音相同相近的有：党（黨）、几（幾）、圣（聖）、板（闆）、别（彆）、卜（蔔）、才（纔）、出（齣）、斗（鬥）、谷（榖）、刮（颳）、后（後）、回（迥）、困（睏）、里（裹）、面（麵）、仆（僕）等；字音不同的有听（yǐn）/聼（tīng）、适（kuò）/適（shī）、叶（xié）/葉（yè）、虫（huì）/蟲（chóng）等。这类简化字共有102个。
（六）新造简体：有些简化字是对原字作了较大改动造成的，其中少数在字形上与原字没有联系。例如画（畵）、卢（盧）、岁（嵗）、义（羲）、蚕（蠺）、护（護）、击（擊）、陆（陸）、卫（衞）、响（響）、忧（憂）等。这类字共有11个。
（七）类推简化：《简化字总表》规定，132个简化字可以作简化偏旁使用，人们可以利用它们和另外的14个简化偏旁，对繁体字类推简化。例如“貝”已简化作“贝”，则凡以“貝”为偏旁的字，都可以简化，即“則”可简化为“则”、 “责”可简化为“责”、“嬰”可简化为“婴”等。这类字数量很大，仅《简化字总表》第三表即列有1753个。
简化字和繁体字的关系，主要有三种情况。
（一）等同关系：繁简字绝大多数是一对一的。这类字比较容易掌握，只要把繁体字或简化字记住就行了，如国与國、学与學、递与遞、隶与
等。
（二）归并关系：本来是意义不同的两个（或两个以上）字，只是因为读音相同或相近，就归并成一个字，用一个简化字来表示。例如“余”是第一人称代词，而“餘”则是剩余的意思，两字本来绝不相混。“残年餘力”（《列子·汤问》）的“餘”，不能写成“余”；同样，“仆夫悲余马怀兮”（《离骚》）的“余”，也不能换成“餘”。现在两字都以“余”为代表， “余”可算“余”“餘”的归并字。这类字不少，要逐个记住。例如：
谷 谷（山谷）、毂（五穀）
只 只（仅仅）、隻（量词）
丑 丑（地支）、醜（醜恶）
几 几（几案）、幾（幾何）
折 折（折断）、摺（存摺）
里 里（里程、公里）、裹（裹外）
干 干（干戈）、斡（才斡）、
（树
）
台 台（古读yí，我）、臺（楼臺）、檯（檯子）
发 發（發出）、髪（头髪）
复 復（反復）、複（複杂）
（三）半归并关系：有的繁体字本来有几个义项，简化时把它的部分义项归并入一个笔画少的字，其它义项仍由原字表示。例如：
徵 徵的徵召、验证、徵求等义，简化后归并入“征”；徵又音zhǐ，是古代五音之一，仍作“徵”。
乾 乾的乾（gān）燥义，简化后归并入干；乾（qiān）坤、乾（qiān）隆中的乾，仍作乾。这种情况也值得注意。
认识繁体字的人怎样学习简化字？基本作法有两种：一种是分散学，在阅读时遇到不认识的简化字，就当作生字去查字典，一个一个去认；一种是集中学，按简化规律一组一组去认。如果要分散学，查字典时要先查检字表，根据检字表提供的页码去查，就能查到。《新华字典》把简化字作字头，把相关的繁体字放在其后的括号里；所以，不查检字表难于找到。如果要集中学，就需要一本《简化字总表》。该表共分三表，重点学第二表，其次学第一表，第三表可以不学。因为第三表是由第二表所收的简化字和简化偏旁类推出来的；所以，学会了第二表，自然就能类推出第三表。学习简化字，要注意归并字，分清在什么意义上简化，在什么意义上不简化。
熟悉简化字的人怎样学习繁体字呢？办法同上，不过在查检字表时要查繁体字，查正文时注意括号内的字。由于繁体字结构复杂，由简体学繁体困难要大一些，须要记忆的东西要多一些。但只要掌握繁简对应规律，困难也不难克服。