教师个人的教育哲学有利于展现教师在课程活动中的价值

哲学的内在价值在于体现人的自由、展现人的尊严和高贵。教师个人的教育哲学也不例外，它以展现教师在教育过程中的自由、尊严和主体意识为内在价值。以技术理性为旨趣的课程开发重视的是教师的工具价值，对教师的内在价值却是忽视的。在“工具价值”至上的氛围中，教师的内在价值是无法完全展现出来的。教师为课程的“长官意志”和“专家意志”所控制，并在贯彻这些“意志”的过程中丧失了自己的主体意志。教师个人的教育哲学有助于教师提升自己的自由和尊严，以“主人翁”的姿态进入课程、参与课程。