关于“讲多长时间”

课讲多长时间为宜，关键是取决于教学内容和学生的思维水平。教师把问题讲清楚，学生也听明白了，那就算讲到位了。假如，该用10分钟讲清的问题，你却讲了15分钟，那就应该视教师的讲解效率不高；如果教师用不到10分钟时间讲了这个问题，但学生听不明白，那也不能算效率高，因此，判断一堂课教学效率的高低，不能简单地用时间的多少来衡量，主要看学生学会了没有，学到什么程度。一般来说，一堂课前15分钟，学生的思维活动处于最佳状态，是教师讲解的最佳时间。第15分钟至25分钟这段时间是学生学习的疲劳期（或称低谷期）。为充分利用课堂教学时间，教师可在学生“疲劳期”内让学生自学或训练，以形成自学和训练、反馈的“小高潮”，使学生既可以在精神上获得放松，又可促进教学内容的顺利吸收。