改变教学方式 提高教学效益

【作者】朱志平

【作者简介】朱志平 江苏省常州市教委教研室

教学过程是师生、生生间积极有效互动的动态生成的过程。在课堂教学中，教师是学生学习活动的组织者、指导者和合作者。教师要为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，为不同学生提供选择的可能，注意学生特长和个性健康发展。教师要关注、倾听学生的心声，发现、研究学生的心理，要具有捕捉课堂的各种信息的能力。教师要引导学生积极参与教学过程，因为只有主体的参与，才能使教学从抽象走向具体。教学活动是师生、生生之间的生动、有效的现实性活动，它总是丰富的、具体的、富有生命力的。而长期以来，教师大多采用“满堂灌”的教学方法，讲解的时间太长，学生参与的时间太短，可根本没有活动的空间和时间，学生失去了活力。因此，教师要改变课堂教学的行为结构，为每个学生提供积极参与课堂教学的机会，要留出足够的空间和时间，使每个学生都能在课堂教学中得到多方面的发展。