教师良好的个性修养应包括

1.生活丰富，爱好广泛。热爱生活，多才多艺的教师不仅自我充实，也会获得学生喜爱。

2.与人热情交往。教师是与人交往的职业，开放的心态，富有同情心，没有嫉妒心和占有感，会使教师与学生建立亲密关系。

3.情绪上的完全感和自我认可。在社会地位不突显，成绩不易被社会承认的现实中，教师更要具有安全感才不至陷入紧张焦虑之中。自我认可则有助于教师建立自尊与自信，不因社会偏见而丧失自主性。

4.具有现实性知觉。个性成熟的教师，其知觉、思维和行为反应都以客观显示为依据。他们力求真实地向学生表现出这个世界，既不粉饰幻想，也不悲观否定。

5.有自知之明。教师要能对自己的优点与不足有所了解。自我期望过高或过低都会给工作带来不利影响。

6.有长远的人生目标。具有良好个性修养的教师不是目光短浅，热衷于短期行为的人。他们对自己的事业有长远的目标，并为这一目标而奋斗。