阅读速度和怎样阅读

语言学家发现，阅读速度的提高对理解没有影响。所以不要担心快读会影响阅读理解。实际上，理解能力常常随着阅读速度的提高而提高。提高的幅度受多方面的制约：比如你现在的英文水平，单词量，你以前的学校以及现在的学校和你平常的一般知识。但最重要的是你的学习动力。你一定要有这种意识：迫切提高阅读速度和理解的激情，并要尝试新的方法来提高。跟其他的技能一样，光讲理论是远远不够的。你只听老师讲如何游泳，不下水，你永远学不会。只听别人讲如何跳三步、四步舞，你自己不到舞池中练习，也是学不会的。阅读技能跟这些技能一样，需要你去亲身实践、积极主动地不断地练习。跟跳舞一样，只要大量的训练，就能跳出新样，跳出更高的水平，直到潇洒自如为止。阅读也需要大量的练习，逐渐尝试新的方法，向更高的境界进军，直到阅读对你来说是件轻松愉快的事为止。但是在训练时千万不要老想着“我要快速读”，而要轻松愉快地、一心只注意行文中的信息。做到这一点，再加上大量的长时间的阅读，肯定会读得更快。我们不敢说每个人的阅读速度能提高多少，但大量的调查表明，通过训练，你的阅读速度完全能达到你目前阅读速度的两倍。如果采取特殊方式，会提高的更显著，一般的阅读速度能提高40%到300%。设定目标：提高阅读的方法之一就是设定目标。这样确实能给你以帮助。每一个阶段设定一个目标，记下你上次做一篇需要的时间，现在你可以跟上次比一比，看你的目标是否达到了。在有利的环境中阅读：提高阅读速度需要大量的脑力劳动并要求注意力集中。最好找一个安静的地方，如教室或图书馆。不要一面读一面看电视，或听着收音机，或旁边有人说话。能不断地取得进步吗？有时这样的训练成绩并不是按部就班一步一个脚印。有的人确实读一个阶段就收到一定的效果。但更多的情况是阅读的提高是没有规律的。有时候在一段时间里没有任何进步，而后又有了新的突破。似乎训练一段后才能进行下一个目标。如果在一段时间内没有达到目标，不要泄气，继续向你的另一个目标前进，今后你会达到你的预期目标的。下边介绍几种方法。

1.略读　略读（skimming）是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看1～2个词。略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。

2.扩大词汇量　提高阅读的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：1）词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。2）有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师课上对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。3）多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考研的需要。