⒐三段六步法

（1）第一阶段为理解。这又分两步。第一步是预习。第二步是整理，内容包括儿童问疑，教师试问和儿童发表诸项。

（2）第二阶段为练习。也分两步。第一步是比较，可以略授国语文法的要素，并概括课文要旨。第二步应用，内容是注意读本课文的表演和实质的谈辩。

（3）第三阶段为发展。这也分两步，第一步是创作，内容是，除作文外，还要注意语言的技术。第二步是活用，内容是读书能力和研究兴味的养成。最要紧的是养成到图书馆自由参考的习惯。再进一步便要养成对于文学（广义）的鉴赏和批判的能力。

这个模式的最突出之点，在于它的发扬学习者积极主动精神。它的鼓励读者预习、问疑、发表、应用，特别是创作和活用，都是基于这一精神，这是很可贵的。