⒉单元阅读的过程

一般来说，单元阅读的过程会经过以下三个步骤。

（1）预习、定向。通过预习自读，了解单元课文的构成，明确单元学习目标和阅读的重点，初步掌握单元内部课文之间的共性与个性，以及本单元在全册教材中的地位。

（2）讲读、自读。讲读是对单元中部分课文的精读和研讨，在单元之中起阅读示范的作用，要通过老师的讲读指导掌握课文中带有规律性的知识，既学知识，又学方法。自读主要是指运用讲读中所获得的知识和方法，在自读的实践中举一反三，主动学习其余课文，达到自读目标。

（3）总结、练习。一个单元的课文学完之后，要及时对所学内容进行梳理、归纳和概括，以复习、巩固知识，加深理解并学会扩展使用。总结时，对单元的全部课文作一番比较、分析，既要同中有异，又要异中有同，归纳出本单元的文章在选材立意、布局谋篇、遣词造句等方面的共同特点，意在通过单元各篇相同点的横向揭示，促使学生对单元中心目标的进一步理解、深化，促进高层次目标的达成。