⒈课本剧表演

一些故事性强、人物形象丰满的文章，可在深入钻研课文的基础上，发挥合理想像，将课本改编成小话剧在班上演出。有的是直接再现课文内容，如《皇帝的新装》、《制台见洋人》、《连升三级》；有的是在不改变原文中心和人物特点的基础上进行延伸性改编，如《变色龙（后序）》，表现奥楚蔑洛夫“径自走后”的种种丑态；还有的是将不同课文的人物串在一起，表现一个共同的中心思想，如《范进巧遇孔乙己》。这种表演，无论是对原文的中心把握、人物分析、对话理解，还是对编演时的合理想像、新颖构思、大胆创造，都对读者提出了更高的要求。通过演出，增强了信心，提高了学习兴趣，最重要的是对课文有了一个深入理解的过程。