科学的复习方法让知识体系更完整
《论语·为政》中说道：“温故而知新，可以为师矣。”翻译过来就是温习旧知识，可以从中获得新的体会和见解。由此可见，高效学习除了要上课认真听讲，课后的复习同样必不可少。单纯地依靠上课的45分钟来记忆是不够的，学生课后还需要抽出时间去巩固、加深记忆。
德国的心理学家艾宾浩斯（Ebbinghaus）经研究发现，人类大脑对新事物的遗忘是有规律可循的。他发现，人们在学习后会立即开始遗忘，而且遗忘的进程并不是匀速的。最初遗忘的速度很快，刚过20分钟就会遗忘超过一半的记忆量。8小时后，记忆量就只剩下35.8%，而6天后就只剩下25.4%。图1就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
图1 艾宾浩斯遗忘曲线
既然人的遗忘是有规律的，那我们就应该利用艾宾浩斯遗忘曲线来掌握遗忘的规律，按照自己的情况制订复习计划。孩子在学习新知识后，要引导他们及时复习，对已学到的知识进行巩固，加深记忆。我相信，只要复习得当，就会赶上遗忘速度，将知识真正变成自己的。
现在让我们一起走近小学生辰辰，看看他是如何复习的吧！
辰辰暑假后就要上小学五年级了，暑假里他想多玩几天，可是妈妈不同意，她认为上小学五年级后就需要加倍努力，要早一些和初中接轨，提前适应初中的学习节奏，所以替辰辰做了“一揽子”暑假复习计划，并告诉他，要认真复习，不可懈怠。
于是，辰辰对暑假的美好憧憬被扼杀在摇篮里了，他很不开心，气鼓鼓地翻开书本复习。他的身体虽然还坐在小书桌旁，可思绪早就神游到游乐场去了。
就这样，一个星期过去了，辰辰在“身在曹营心在汉”的复习过程中，苦不堪言，妈妈还在“儿子用功复习”的假象当中。一天晚上，妈妈拿来几张试卷对他说：“辰辰，今天晚上先不复习了，你把这套卷子做一下。这上面的内容都是你这几天复习过的，妈妈要检验一下你复习的成果，做完卷子，妈妈还要考你英语单词。”
辰辰一听，吓傻了，但是他不敢说，只好低着头闷闷地做题。这次测验的结果可想而知，惨不忍睹。妈妈看着辰辰，有些生气地问：“你这几天都是怎么复习的？为什么这么简单的题都不会？”
辰辰一听，顿时觉得很委屈，他哭着对妈妈说：“妈妈，你不是答应放暑假要带我去广州长隆玩吗？为什么食言了？妈妈，你给我制订的复习计划我很讨厌，我不想复习，我想出去玩！”
妈妈没想到辰辰会对复习这样反感，看来这些天他所谓的努力复习其实是装模作样，课本知识一点都没有看进去。她帮辰辰擦了擦眼泪，说：“没有按照约定好的带你去长隆游乐场玩是妈妈的错，妈妈现在向你道歉。可是妈妈督促你复习，也是为了你好啊！”
辰辰摇摇头说：“不是为了我好，我不好。课本上的知识我都会了，我不想复习，我每次上课都很认真地听老师讲课，都学会了。”
妈妈打开手机，搜到了艾宾浩斯遗忘曲线，指给辰辰看，并给他讲了记忆遗忘规律，最后问他：“你看，如果你一直不复习，最后留在脑袋里的知识就只剩下很少了。就像今天，你原本会背的单词，现在不会拼写了，是不是？”
辰辰红着双眼点点头，虽然他心里赞同妈妈说的话，但他不想承认。
妈妈这时又跟他说：“辰辰，以后有什么事情一定要和妈妈沟通，你不说出来，妈妈怎么知道你心里想什么呢？这次暑假长隆咱们是去不了了，但是妈妈可以带你去海洋馆，我们去看海豚表演，好不好？”
辰辰脸上又出现了笑容，他点点头，说好。
妈妈又接着说：“虽然暑假是给学生放假，你可以玩，但也不能一直玩，还是需要抽出时间学习的。你既然不喜欢妈妈制订的复习计划，那你和妈妈一起讨论一下该怎么复习，你把你心里的想法说出来，好不好？”
这时，辰辰的心情彻底变好了，他朝着妈妈用力地点了点头，说：“好，我要和妈妈一起订计划！”
我们可以从上述案例中得到一个结论，复习也是需要科学有效的方法的，高效复习可以节省孩子的时间，让知识体系更加清晰和完善。下面，我们总结出几点经验分享给大家。
经验一，制订复习计划，计划要详细，可行性强。
根据艾宾浩斯遗忘曲线制订复习计划，按照学习知识的先后有顺序地进行复习，比如：充分利用课后时间，系统地复习当天学习的课程；归纳总结课堂笔记，抄写老师课上讲的重点，着重复习难点和疑点。如果在复习的过程中遇到不明白的知识点或习题，记得标记下来，第二天抽时间问老师或同学。
经验二，定期复习学过的知识，反复复习加深记忆，积累知识点。
复习不是一蹴而就的，是要反复践行的。学到的知识点在不断地被遗忘，只有反复记忆，增加复习时间，知识点才能被真正掌握。
经验三，知识点要多学多用，在实践中将知识为我所用，真正掌握所学的内容。
比如，学习语文时，将读过的好词好句摘抄下来，定期诵读，积累词汇量，模仿好文章的语言表达技巧。积累到一定程度时，我们可以学以致用，用新学到的词汇造句、写文章。再比如，学习英语时，多背诵英语单词和一些单词的固定搭配，定期复习，当英语词汇量积累到一定程度时可以在生活中进行英语口语练习，这样不仅可以锻炼口语，还可以加深自己学习英语的记忆，将学到的单词和句子应用到实践中去，记忆更深刻。
经验四，复习不是感动自己，也不是给别人看的，要用心复习，用心哪怕一分钟，也好过“作秀”一小时。
有的孩子复习是被老师和家长逼迫的，他们没有从根本上意识到复习的重要性，只是为了完成任务而复习，这样不仅浪费时间，还不会产生效果。
经验五，复习要有针对性，梳理知识点，抓住重点和难点。
做题的同时要回归课本，将课本上的知识点分类，如语文课本中的生字、词语、理解段落、背诵默写、写作，英语课本中的单词、对话、背诵段落、英语作文等。在复习的同时梳理知识点，做到分类学习。
复习，可以说是帮助学生检验所学知识的一个重要环节。在复习的过程中，学生可以积累知识点加深记忆，还可以找到自己的不足，了解自己的薄弱点，有针对性地学习。小学阶段的孩子尤其要养成科学复习的好习惯，从小积累复习经验，为中考和高考的考前复习做准备。