高效的费曼学习法
对于小学生来说，学习新知识很重要，如何将所学到的知识进行巩固和记忆同样重要。无论是学习新知识，还是巩固旧知识，都需要找到适合自己的方式和方法。
现在，越来越多的人运用费曼学习法来掌握知识点，小学生学习不仅需要知识的输入，知识的输出也必不可少。很多家长和学生认为给别人讲题是一件浪费时间的事情。其实，这个过程也是在学习，可以通过讲题来查验孩子对知识点的掌握程度，从而有针对性地复习和巩固。下面，我们来一起了解一下什么是费曼学习法。
诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼有着自己独特的教学方式，深受学生喜爱。他授课效果好，学生能够高效地掌握新知识。在授课时，无论多么晦涩难懂的知识点，他都能风趣地用生活中的实例将其讲出来，令学生记忆深刻。渐渐地，人们纷纷应用这种学习方法，也就是我们现在常说的“费曼学习法”。
费曼学习法可以概括为概念（Concept）、教授（Teach）、回顾（Review）和简化（Simplify）。费曼学习法的主旨内容是：当你学习新知识时，必须要有将知识传授给他人的意识，要用最简洁的语言将知识点讲给其他人听，然后再对已掌握的知识进行回顾，达到真正掌握知识的目的。
小学生在学习时可以运用费曼学习法来巩固所学的新知识，检验和反思自己在掌握新知识时遇到的问题。下面，我们通过一个实例来了解费曼学习法的实施步骤。
刚上小学六年级的晓晗最近有些苦恼，她的同桌总是频繁地打扰她学习，一会儿问她老师上课讲过的知识点，一会儿拿出一道题让她帮忙讲解。遇到会的题目她会抽时间给同桌讲，但当遇到不会的题时，她什么都讲不出来，就会很不开心。回到家后，晓晗将这件事告诉了妈妈，还对妈妈说：“我同桌真讨厌，今天她又来问我一道题，刚好是我不会的，同学们都看到了，好丢脸。我要换同桌，我再也不想和她坐一起了。”
妈妈笑着对晓晗说：“哦，原来是这样，妈妈知道为什么你的数学成绩越来越好了，原来是你同桌的功劳啊！”
晓晗一听，皱起眉头，有些诧异地问：“妈妈，这跟我同桌有什么关系啊？她总是耽误我的学习时间。”
妈妈跟她分享了一下自己当年学习的经验，说：“妈妈上学的时候也有很多同学在课间休息或上自习课时问我题，起初我也觉得很苦恼，觉得浪费了自己的时间。后来老师对我说，给别人讲题，向同学分享自己的解题过程也是复习的一种方式，这样不仅可以巩固知识，还可以查缺补漏，了解自己没有学扎实的部分。”
晓晗若有所思地点点头，问：“妈妈，那我应该继续给我同桌讲题吗？”
妈妈点点头说：“当然，其实这种学习方法是费曼学习法，你用自己的语言将学会的东西讲给其他人听，在讲题的过程中了解自己的不足，更好地吸收学到的知识。给你同桌讲题，不仅可以帮到你同桌，还可以帮自己巩固知识，为什么不继续做呢？”
晓晗点点头说：“好，以后我要更努力地听讲，认真听课，课后有同学来问，我会好好给他们讲，再也不会觉得这是浪费时间了！”
妈妈赞许地说：“好孩子，就这么做！”
通过上述案例我们可以总结出小学生使用费曼学习法的步骤。
第一，认真听讲，掌握所学的新知识。
孩子要充分利用上课的宝贵时间，认真听老师讲课。可以给自己定一个小目标，比如，听懂老师上课传授的新知识。当老师讲完后，孩子可以简单复述一遍，加深记忆。
第二，以教代学，将知识输入转化为知识输出。
可以让孩子利用下课或空闲时间巩固学到的知识，当同学询问时，用自己的语言将知识点讲给他们，这样做可以检验自己对知识的掌握程度。
第三，回顾知识和反省问题。
在给他人讲题或复述知识点的时候，孩子会对自己新学知识的掌握情况有一定的了解，对不理解或存在疑义的知识进行梳理，可以重新回顾和反思。当自己将问题弄明白后，还可以给同学再讲一次。不要担心丢脸，学习新知识的过程本来就很漫长，需要我们反复学习和巩固。
第四，实现知识的简化和吸收。
孩子需要对已学的知识点进行整理，有针对性地简化，实现知识的真正吸收，将来应用到实际中去，达到高效学习的目的。
学生使用费曼学习法可以更高效地掌握所学到的知识，将自己所学到的讲给别人听，这也是巩固知识的一种方法。我们要引导孩子学习和应用这种学习方法，将知识从输入转化为输出，真正理解知识点，加深对新知识的记忆。