拒绝做别人家的孩子
“你们班的王皓这次又是第一，语数外三科几乎满分。听说他每天晚上都学到11点，你也和他学学，别总是想着玩儿，马上就小升初考试了，用用功吧！”
“你表哥考上重点大学了，他从小学开始就知道自己学习，一点都不用家里操心。你再看看你，一学习就犯困，不催你，你能磨蹭到第二天去。这周末去你表哥家聚餐，你抽空跟他聊聊，向他取取经。”
“住在隔壁的源源和你一样上小学六年级，她写的作文都在报纸上发表好多次了，你呢？你写的作文能让老师的血压往上升！”
“你同桌的成绩刚开始和你一样，在班级里处于中游，你看，只是一个学期，她就远超你十几分，现在已经在班级的第一梯队了！同样是学习，你怎么效率那么低。”
“别人家的孩子都做得很好，怎么偏偏你不行？一定是你不用功，学习不够努力，从今天开始，晚上不学到10点不许睡觉！”
相信各位家长都对上述内容不陌生，面对孩子的教育和学习，家长会将“别人家的孩子”挂在嘴边，把自己的孩子跟别人家的孩子做比较，目的是想激励孩子，让他们向好学生学习。
网上流行这样一段话：“从小我就有个宿敌叫‘别人家的孩子’。这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。长得好看，听话又温顺，次次年级第一……”
这个“别人家的孩子”是父母眼中优秀的代名词，泛指比自己厉害的同龄人。这种所谓的“激励”，在孩子眼中却是烦恼。
我的表妹就经常夸奖“别人家的孩子”，拿她的女儿，也就是我的侄女怡怡跟其他孩子比较。久而久之，怡怡变得越来越没自信，总认为自己不如别人优秀，做什么都不行，也做不好。她学习成绩处于班级中游，学习新知识的速度没有特别快。
端午节聚餐时，表妹又在众人面前夸别人家的孩子，她搂着表姐家的儿子开玩笑道：“严严这次考试可真厉害，又是第一名，我家怡怡就差太多了，我听你妈妈说你学习都不用看着，自己就能学得很好，快给你妹妹说说是怎么做到的。她太笨了，学东西也慢。”
表妹话音刚起，怡怡的脸就红透了，她坐在角落里低着头，一句话也不说，也不抬头看其他人。
侄女平时喜欢和我聊天，我看她状态不对，便坐到她身边，说：“你妈妈的初衷是好的，她说这些话只是为了激励你，让你多一些动力去学习。”
怡怡看着我，眼神里透着伤心，说：“可是我很讨厌这样。”说完，她便一个人默默走了出去，表妹在后面喊她，她也没有理会。
后来我和表妹聊天，告诉她怡怡心理压力很大，她现在需要的是鼓励，而不是打压，把她和别人做比较。我对她说：“怡怡虽然学习成绩一般，但她这几次考试都有进步，成绩也在逐渐提升。一直否定孩子，看不到她的努力，对于孩子来说太残忍了。她学习的速度是慢，同样的知识，别人听一遍就懂了，她需要听两遍，但她也在努力弥补这方面的不足，肯花更多的时间预习和复习，这都是她的优点。她今天没留只言片语就回家，也是一种反抗，她在用行动告诉我们，她不喜欢被比较，甚至讨厌这样。”
简单的几句话并不能改变表妹心里的想法，她依旧觉得有了比较，孩子才会有动力，会更加努力地学习。
后来，我从舅妈那儿了解到怡怡的现状，她变得更内向了，不愿意和别人交流，走路看到老师或亲戚都会绕一个大圈走，生怕和他们说话。她也越来越没有自信，不敢尝试，也不敢挑战，她觉得自己做不好，也做不到，一定会被比下去。
表妹这时才意识到自己的“比较大法”出了问题，可孩子已经形成了心理阴影，极度缺乏自信，学习成绩也在下滑。想要改变现在的状态，需要很长一段时间。
其实，通过比较激励孩子是可行的，但这个“比较”要高效，且要以孩子认可的方式提出。那么，应该如何“比较”呢？
第一，拒绝做别人家的孩子，让孩子做自己，家长要接受孩子的现状。
同样的孩子用同样的方法学习，总会有学习成绩相对差一些的，家长要做的不是焦虑，也不是急着揠苗助长，一夜之间让孩子变成学习好的孩子。一味地夸赞别人家的孩子，批评自己家孩子不足的地方，会让孩子产生一种错觉：父母不爱自己，喜欢别人家的孩子，希望别人家的孩子是自己的孩子。
其实，为人父母很不容易，他们比较的出发点是美好的，希望自己的孩子也可以学习好，平安健康地长大，将来可以很好地生活。虽然方法是不科学的，会引起孩子的误解，甚至反感。但不可否认，父母是深爱孩子的，会不计回报地为子女计深远。
但孩子不需要做任何人，他们只需要做好自己就可以。家长要转变心态，接受孩子原本的样子，慢一点，学习差一点，没有关系，不要比较，也不要羡慕别人家的孩子，要和孩子说一句：“孩子，没关系，慢慢来，爸爸和妈妈会一直支持你。等着你去改变。”
第二，孩子可以与自己做比较，跟过去的自己相比。
孩子做事和学习，其实是没有标准的，如果排名靠前，分数很高就是优秀，那么能做到的孩子凤毛麟角。一个班级里只有前几名算是好学生，是众人口中的好孩子，那其他还在努力的同学呢？他们难道不优秀，不努力吗？有些孩子学习慢，掌握知识的速度也慢，难道他们就没有值得父母骄傲的地方吗？
与其和顶尖的“学霸”比较，不如和自己相比，与过去的自己比较。只要这一次的考试成绩比上一次高，排名在慢慢靠前，那么就要肯定他们的努力，他们就是优秀的，是成功的。
第三，让孩子与自己制订的目标做比较。
鼓励孩子自己制订学习目标，将自己的学习成果和制订的目标相比较。没有达到，就反省目标是否制订得太高，不符合实际，难以达到，还是自己没有努力到位，没有按照学习计划进行。
第四，让孩子跟心中的榜样做比较，心甘情愿弥补自己的不足。
在学习中，“偶像”的力量越大，孩子学习越高效。家长可以换一种方式来讲“别人家的孩子”，让孩子主动说出自己佩服的人，对方身上有什么优点值得他们学习，再问孩子是否想要成为那样的人。让孩子自己找到学习的榜样，并鼓励他们，相信他们可以做到。必要时，家长可以给予帮助，给他们提供良好的学习和模仿的氛围。
我们在对孩子进行家庭教育时很容易进入误区，如果我们在不经意间伤害到孩子的自尊心，或打击了他们的自信心，不要试图遮掩，也不用怕会损害在孩子心目中的权威形象，毕竟我们也是第一次做父母。我们要让孩子知道，父母已经认识到这样做是错误的，希望他们可以原谅。
“别人家的孩子”只是父母心中对自己孩子的美好期望，父母最爱的始终是自己的孩子。这一点，父母明白，也需要让孩子明白。希望所有的孩子都可以学有所得，走更远的路，看更美好的风景。