生物模型构建跨学科思维培育的实践

【概述】数学模型是联系数学知识与实际问题的桥梁，是数学知识在各个领域广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径。教学过程中，通过数学模型构建的方式辅助解决生物学问题，能促进学生综合运用能力和综合分析能力的提高；同时，数学模型构建的方式也能使相关复杂的生物学问题变得简单直观和一目了然。新课标在“教学建议”中强调，教师应培养学生通过文字描述、数学表格、示意图、曲线图等方式完成报告，组织交流探究的过程和结果，并进行适当的评价。该段文字折射出来的“数学模型”思想，确立了数学建模思维在“新课改”育人领域的地位。