第一题（案例分析题，20分）
【答题思路】
本案例中的服务需求预估，可按照“个人、家庭、社区”三个层面进行，再将预估出来的需求归类合并，重新排序。具体的解题技巧可参看2013年的第一题。
【参考答案】
1.本案例中留守妇女的服务需求（注：服务需求仍然按照社会工作伦理的实践原则的重要程度来排序）
（1）减轻生活负担的需要：主要包括减轻繁重劳作、照顾老人孩子、学习科学种植养殖技术、增加经济收入等。
（2）保持身心健康的需要：主要包括缺失健康服务、缺少情感慰藉、缺乏娱乐活动等。
（3）维护自身权益的需要：主要包括保护自己，免遭性骚扰。
（4）协助家庭教育的需要：主要包括孩子教育问题。
2.社会工作者可以为本案例中的留守妇女提供的具体服务（注：具体服务的内容，与上述服务需求一一对应，层层细化）
（1）整合社区资源，减轻生活负担
一是开展社区互助：通过结对帮扶、邻里共助的形式，帮助留守妇女一起从事农活，减轻繁重的劳作压力；
二是提供家庭服务：帮助留守妇女照顾老人和孩子；
三是传授实用技术：提升留守妇女科学种植养殖的能力，增产增收，增加家庭的经济收入。
（2）整合卫生资源，提供健康服务
一是开展保健服务：通过免费健康检查、定期义诊巡诊等方式，为留守妇女预防和治疗疾病；
二是开展心理辅导：通过开设心理讲座、成立互助小组等方式，协助留守妇女分享生活经验、交流内心情感、减缓心理压力；
三是开展社区活动：通过增建社区活动设施、增加社区活动项目等方式，开展形式多样、内容丰富的社区文化活动，帮助留守妇女培养兴趣、学习技艺，促进留守妇女及其与家庭成员之间的相互交流，互动合作，提升留守妇女的综合素质。
（3）整合法律资源，维护合法权益
一是开展社区宣传：普及法律知识，成立社区组织，营造尊重妇女、爱护妇女的社区氛围；
二是成立支持性小组：将留守妇女组织起来，学习法律知识、分享维权经验、掌握自卫技能，建立相互之间的支持网络，用自身的力量维护合法权益。
（4）整合教育资源，协助家庭教育
加强家校互动，开展志愿服务，组织学校老师或高年级学生为留守妇女家庭的孩子提供课业辅导，提升孩子的学习兴趣，促进孩子的健康成长。